La sphère économique de la société. Quels sont les grands domaines de la société ? Que comprend la sphère économique
Quels sont les grands domaines de la société ? Quels sont les grands domaines de la société ? Que comprend la sphère économique ? Que comprend la sphère économique ? Quel rôle l'économie joue-t-elle dans la vie des gens? Quel rôle l'économie joue-t-elle dans la vie des gens? Comment les sous-systèmes de la société sont-ils interconnectés ? Comment les sous-systèmes de la société sont-ils interconnectés ?
3. Politique 2. Économique 4. Spirituel 1. Totalité sociale des communautés et groupes sociaux, relations entre eux Et institutions et institutions spéciales. Production matérielle et relations entre les personnes dans le processus de production de biens matériels, leur échange et leur distribution. Couvre différentes formes et niveaux de connaissances. inclut la politique Loi de l'État
Objectifs de la leçon :______________ Objectifs de la leçon : Objectifs de la leçon : Donner une analyse objective de la sphère économique. Donner une analyse objective de la sphère économique. Se former des idées sur les systèmes économiques du monde moderne. Se former des idées sur les systèmes économiques du monde moderne. Analyser la relation entre l'économie et l'État. Analyser la relation entre l'économie et l'État.
Facteurs de production de la population en âge de travailler du pays et du temps Le volume des ressources de travail de la société dépend de la taille de la population en âge de travailler du pays et du temps que cette population peut travailler en un an avec des superficies de terres, des volumes de ressources en eau ou des minéraux La taille des éléments individuels des ressources naturelles est généralement exprimée en superficies de terres, en volumes de ressources en eau ou en minéraux par la valeur monétaire totale de l'appareil de production et technique. Le montant du capital est mesuré par la valeur monétaire totale de l'appareil de production et de l'appareil technique. Le volume des ressources entrepreneuriales ne peut pas être mesuré Le volume ne peut pas être mesuré avec précision
L'économie comme système. UE 2 Objectif : mettre en évidence les formes d'organisation de l'activité économique. Tâche 1. Énumérer les types de systèmes économiques.____________________ _____________ Tâche 2. Quelles sont les questions que l'économie résout ? ____________________ _______________ Tâche 3. Qu'est-ce qui influence le choix des systèmes économiques ? _______________________ ___________________ À l'aide des diagrammes et de l'histoire de l'enseignant, effectuez les tâches. Demandes 5 (5 minutes)
Système économique Un ensemble spécialement ordonné de connexions et de relations entre producteurs et consommateurs de biens et de services Relations socio-économiques Mécanisme économique du système Formes organisationnelles et juridiques de l'activité économique Relations économiques entre sujets Marché non marchand Système économique traditionnel Système de commande-administration Mixte économique Économie de marché Planification directive Gestion des méthodes administratives. Incitations autonomes Concurrence Structures du marché. Réglementation de l'État
OPTIONS DE DEVELOPPEMENT ECONOMIQUE. marché lieu de commandement administratif, bazar Sphère de circulation monétaire Toutes les questions de production sont décidées en fonction de l'offre et de la demande Gouvernement Toutes les questions sont décidées par les organes centraux (plans d'État)
Travail en groupes 1er groupe. Économie de marché. 1er groupe. Économie de marché. 2ème groupe. Économie commando-administrative. 2ème groupe. Économie commando-administrative. 3ème groupe. Economie mixte. 3ème groupe. Economie mixte. 4ème groupe. économie traditionnelle. 4ème groupe. économie traditionnelle.
L'homme dans le monde des relations économiques. 1er groupe. L'homme est un fabricant, un entrepreneur, un homme d'affaires. 1er groupe. L'homme est un fabricant, un entrepreneur, un homme d'affaires. 2ème groupe. Une personne est un consommateur, un propriétaire engagé dans une activité de travail individuelle. 2ème groupe. Une personne est un consommateur, un propriétaire engagé dans une activité de travail individuelle. 3ème groupe. L'homme - en tant que moyen et sujet de travail. 3ème groupe. L'homme - en tant que moyen et sujet de travail. 4ème groupe. Une personne est un propriétaire privé, une force de travail. 4ème groupe. Une personne est un propriétaire privé, une force de travail.
Le rôle de l'État dans l'économie L'ÉTAT Protection du mécanisme de la concurrence contre la concurrence déloyale Création d'une législation stable Régulation des fonds Assistance aux personnes socialement défavorisées Protection des droits des consommateurs Contrôle de la qualité des biens Protection des intérêts économiques du pays Protection de l'environnement
L'humanité et chaque individu ont besoin de certaines conditions d'existence, sans lesquelles la vie est impossible. En 5e année, vous avez appris que tout ce dont les gens ont besoin pour la vie, ce dont ils ont besoin, s'appelle des besoins.
Les plus primordiaux d'entre eux sont les besoins alimentaires, vestimentaires, de logement, c'est-à-dire en richesse matérielle.
Un bien matériel est tout ce qui est capable de satisfaire les besoins quotidiens des gens, d'être utile. Par exemple, les vêtements que nous portons ou l'eau que nous buvons.
Le nombre de besoins ne cesse de croître, ils se diversifient. Une personne au 21e siècle cherche à satisfaire les besoins d'éducation, de soins médicaux, de communication avec les autres, de diverses formes de loisirs et de loisirs, etc. De plus, elle a besoin des services de vendeurs, de coiffeurs, de tailleurs, de réparateurs de matériel, etc. Tous ces besoins sont satisfaits par l'économie.
Le mot "économie" est apparu dans la Grèce antique. Chez les anciens Grecs, cela signifiait "l'art de l'entretien ménager".
A notre époque, l'économie s'entend comme une économie au sens le plus large du terme. L'économie est à la fois un ménage, et l'économie d'une entreprise (entreprise), et l'économie d'une ville, et l'économie d'un État entier, et l'économie mondiale. Ainsi, le concept d'« économie » a plusieurs significations.
Économie - la sphère de la vie publique dans laquelle se déroulent la production, la distribution, l'échange et la consommation de biens matériels ;
Système de gestion; activité économique rationnellement organisée des personnes, visant à créer des objets, des biens ou des services qui répondent aux besoins des personnes.
Le but principal de l'activité économique est la satisfaction des besoins humains. Aucune société ne peut exister sans satisfaire les besoins du peuple. Pour ce faire, il est nécessaire de produire des produits et de fournir des services à la population.
L'économie exige un comportement rationnel (raisonnable) de la part des gens, la capacité de faire des choix, de répondre aux questions : que produire ? comment produire ? pour qui produire ? C'est pourquoi l'économie a toujours été appelée et s'appelle encore une méthode d'organisation rationnelle de l'activité économique.
L'activité économique (économique) des personnes comprend quatre domaines : la production, la distribution, l'échange et la consommation de biens et de services.
Ces quatre sphères sont interconnectées par l'activité économique. Il comprend de nombreuses activités - les efforts d'un entrepreneur, le travail d'un sidérurgiste ou d'un mineur, la culture et la collecte de céréales, la prestation de services dentaires, le transport de biens et de marchandises, les activités financières ou intermédiaires, etc.
Ainsi, l'activité économique (économique) a une caractéristique distinctive importante - il s'agit d'un ensemble d'actions organisées d'un grand nombre de personnes visant à la production de biens ou à la fourniture de services à but lucratif.
Types d'activité économique
La production de biens et de services est la base de toute économie.
La fabrication est le processus de création de divers biens et services à vendre.
Tous les types d'activité économique se divisent en production de biens et en production de services.
La production de biens comprend un grand nombre de sous-espèces d'activité économique. Par exemple, les industries manufacturières comprennent plus de deux douzaines de sous-espèces - de la production alimentaire aux meubles, machines et équipements. Et dans chaque sous-espèce de production, des milliers et des centaines de milliers d'entreprises, d'usines, d'usines, d'entreprises et d'organisations travaillent.
Le secteur des services joue un rôle important dans la société moderne. Dans les pays économiques développés, plus de personnes y sont employées que dans le secteur manufacturier.
Lecture supplémentaire
Les adolescents peuvent également participer à des activités économiques. Ceux qui ont 14 ans ont le droit d'obtenir un emploi, de s'engager dans des activités entrepreneuriales. Mais uniquement avec l'accord écrit des parents ou de ceux qui les remplacent.
Expliquez pourquoi les adolescents ne peuvent faire des affaires qu'avec le consentement d'un adulte.
La production n'est que le début des relations économiques. Le produit doit atteindre le consommateur. Cela passe par la distribution et l'échange.
Distribution, échange et consommation
Les relations de distribution sont les relations dans lesquelles les gens s'engagent dans le processus de paiement des impôts, de perception des pensions, des prestations sociales et des subventions, du paiement des salaires, etc.
Par exemple, la répartition est la suivante. L'État perçoit des impôts auprès des citoyens, des entreprises et des institutions, qui vont au budget de l'État, ainsi qu'à des organisations spéciales - des fonds. Il y a, par exemple, le Fonds de pension, le Fonds d'assurance médicale. L'argent du Fonds de pension est versé aux retraités sous forme de pensions (d'ailleurs, la Russie compte désormais 40 millions de retraités sur 142,9 millions d'habitants). L'argent du Fonds d'assurance maladie va aux hôpitaux et aux cliniques. De cet argent, les médecins, les infirmières et d'autres membres du personnel reçoivent des salaires ; la consommation d'électricité, d'eau, etc. est payante ; des médicaments, du matériel médical spécial sont achetés.
Les relations d'échange comprennent le commerce intérieur et international. L'objet du commerce sont, entre autres, les inventions, l'information, les services. Dans le processus d'échange, des offres, des accords, des contrats sont conclus. En embauchant un emploi, une personne conclut un accord avec l'entreprise : elle échange son travail contre une rémunération appropriée (salaire).
Le marché domine la sphère des échanges.
Échange - achat et vente de biens et services.
Un marché est un mécanisme social qui rassemble les acheteurs et les vendeurs d'un produit ou d'un service particulier.
Le marché est guidé par deux mécanismes - l'offre et la demande. Offre - le désir et la capacité des vendeurs à fournir des biens au marché pour la vente.
La demande est la capacité et la volonté des consommateurs d'acheter des biens.
Marché - un endroit où les marchandises sont achetées et vendues à des prix (du marché) librement pliables. Les marchés sont différents : un petit marché aux légumes, un grand magasin de vêtements ou d'électronique, un marché aux valeurs mobilières - actions, etc.
Ainsi, le marché relie directement le producteur au consommateur.
Enfin, dans le processus d'échange, la marchandise (ordinateur, tracteur, jeans, blé, pétrole ou gaz, etc.) parvient au consommateur.
Consommation - l'utilisation de biens matériels créés dans le processus de production pour répondre aux besoins de la population.
Ainsi, la production est le début de la chaîne et la consommation sa fin. Une personne consomme non seulement de la nourriture ou des vêtements (en les usant), mais aussi des connaissances. Aujourd'hui, ils jouent un rôle si important que l'économie moderne en est venue à être appelée l'économie du savoir.
Le moteur de l'économie est l'argent - le moyen d'échange universel. Autrement dit, l'argent est une marchandise contre laquelle toute autre marchandise peut être échangée.
La vente d'une marchandise est l'échange de celle-ci contre de l'argent, et l'achat est l'échange d'argent contre une marchandise. Le montant d'argent détermine les désirs, les besoins, les intérêts d'une personne et bien plus encore.
Faits intéressants
Initialement, le rôle de l'argent chez différents peuples était joué par divers biens, par exemple: fourrures, céréales, bétail, plus tard - métaux: argent, or, cuivre, etc. Au fil du temps, ils ont commencé à émettre du papier-monnaie. Au XXe siècle, le rôle de la monnaie a commencé à être joué non seulement par les billets de banque ou les pièces de monnaie, mais aussi par les chèques et les cartes bancaires.
Résumé
Dans la sphère économique de la société, la production, la distribution, l'échange et la consommation de biens matériels et de services nécessaires à la vie des personnes ont lieu.
Termes et concepts de base
Economie, activité économique, production, distribution, échange, consommation, richesse, marché.
Testez vos connaissances
- Expliquez le sens des concepts : "économie", "activité économique", "production", "distribution", "échange", "consommation", "marché".
- Quelle est l'importance de l'économie dans la vie de la société ? Montrez des exemples de la façon dont l'économie sert les gens.
- Pourquoi le secteur manufacturier est-il considéré comme l'épine dorsale de l'économie ?
- Nommer les principaux types d'activité économique. Quel est le rôle du secteur des services dans l'économie moderne ? cinq*. Pensez-vous que les gens entrent dans des relations économiques en tant qu'individus ou en tant que représentants de grands groupes sociaux ? Expliquez votre réponse.
Exigences relatives au contenu minimum obligatoire de l'enseignement secondaire (complet) et de l'enseignement général de base pour la ligne de contenu "Sphère économique de la société":
· Économie : science et économie. Culture économique. Le contenu économique de la propriété, ses principales formes.
· Systèmes économiques.
· Variété de marchés. Concurrence. Mesures de l'activité économique.
· Cycle économique et croissance économique. Spécialisation.
· Échanger. L'argent et ses fonctions. Banques. Inflation.
L'État dans l'économie. Méthodes de régulation étatique de l'économie. Politique économique. Le budget de l'Etat. Dette de l'Etat.
· Politique de crédit monétaire. La politique fiscale.
· Economie mondiale : commerce extérieur, système financier international.
économie de consommation. Economie du producteur.
· Marché du travail. Chômage.
· Standard de vie. Salaire décent.
· La Russie dans une économie de marché.
Concepts de base: économie, relations économiques, production, distribution, consommation, macroéconomie, microéconomie, régulation étatique de l'économie, politique économique, facteurs de production, propriété, propriété privée, propriété de l'État, propriété communale, droit de propriété, système économique, économie traditionnelle, commandement -économie administrative, économie de marché, économie mixte, marché, demande, offre, monnaie, prix, libéralisation des prix, privatisation, titres,
banques, entrepreneuriat, population économiquement active, produit national brut, budget de l'État, masse monétaire, déficit budgétaire, excédent budgétaire, inflation, impôts, culture économique, intérêt économique, budget familial.
Tâches de niveau A Choisissez une bonne réponse sur quatre.
A1. Le terme « économie » signifiait à l'origine :
1) gestion du domaine rural
2) l'art du ménage
3) échange naturel
4) la circulation monétaire
A2. La réunion du gouvernement a été consacrée à la discussion des sources supplémentaires de revenus de l'État et à la préparation du budget de l'État pour l'année prochaine. Il s'agit d'un type d'activité économique dans le domaine :
1) consommation
3) fabrication
4) diffusion__
A3. Les affirmations suivantes sur l'économie sont-elles correctes ?
A. Economie - la science de l'économie, les voies de sa conduite par les gens, la relation entre les gens dans le processus de production et d'échange de biens.
B. L'économie est une économie utilisée par les personnes pour assurer la vie, répondre aux besoins en créant les avantages, les conditions et les moyens de subsistance nécessaires.
1) seul A est vrai 2) seul B est vrai
A4. La valeur totale de tous les biens et services finaux produits dans un pays au cours d'une année reflète l'indicateur économique suivant :
1) revenu national
2) produit national brut
3) productivité du travail
4) chiffre d'affaires brut
A5. Le comportement du producteur dans une économie de marché, contrairement au commandement - administratif se caractérise :
1) attitude économique envers les ressources
2) indépendance économique
3) éthique de travail
4) le désir d'améliorer les compétences
A6. Les principales fonctions de l'État dans une économie de marché sont les suivantes :
1) fixer les volumes de production requis
2) assurer la protection des droits des propriétaires
3) réglementation des prix
4) répartition des ressources entre producteurs
A7. Les relations économiques entre producteurs et consommateurs basées sur des échanges mutuellement bénéfiques sont :
1) division du travail
2) compétition
4) spécialisation
A8. Les affirmations suivantes concernant l'offre et la demande sont-elles correctes ?
A. La demande dépend directement du prix du produit.
B. L'offre est inversement proportionnelle au prix des biens.
3) A et B sont corrects 4) les deux jugements sont faux
A9. La politique budgétaire de l'Etat réglemente :
1) prêts aux entreprises
2) commerce extérieur
3) le volume de la masse monétaire en circulation
4) les dépenses publiques
A10. Lequel des énoncés suivants s'applique aux mesures de régulation monétaire de l'économie ?
1) réglementation de la fiscalité
2) revente de titres
3) enregistrement des licences pour les services privés
4) modification du taux des réserves bancaires
A11. Les déclarations suivantes sur les causes du déficit budgétaire du gouvernement sont-elles correctes ?
A. Le déficit budgétaire de l'État résulte de l'excédent des dépenses sur les recettes.
B. Un déficit budgétaire du gouvernement est toujours le résultat d'une crise économique.
1) seul A est vrai 2) seul B est vrai
3) A et B sont corrects 4) les deux jugements sont faux
A12. L’augmentation des dépenses de consommation est affectée par :
1) augmentation de l'impôt sur le revenu
2) réduction des prestations sociales
3) augmentation des revenus des consommateurs
4) baisse de la productivité du travail
A13. Quelle est la condition pour qu'un employé atteigne une productivité du travail élevée?
1) utilisation du crédit
2) variété des formes de propriété
3) division du travail
4) Utilisation d'Internet
A14. Le niveau de vie de la population est largement déterminé par :
1) le nombre d'entreprises privées
2) le niveau de libertés politiques accordé
3) le volume de biens et services produits
4) type de système électoral
A15. L'économie est principalement conçue pour :
1) rendre les riches encore plus riches
2) fournir des revenus aux entrepreneurs
3) satisfaire les besoins sociaux
4) augmenter le nombre de propriétaires
A16. Si la demande est supérieure à l'offre, alors le prix du produit est :
1) ne changera pas
2) va grandir
4) fluctuera
A17. Les mesures de protection sociale comprennent :
1) réglementation anti-inflationniste
2) système fiscal de l'État
3) politique antitrust
A18. Les affirmations suivantes concernant l'inflation sont-elles correctes ?
A. L'inflation n'est typique que pour les pays aux économies sous-développées.
B. Il n'y a pas d'inflation dans les pays économiquement développés.
1) seul A est vrai 2) seul B est vrai
3) A et B sont corrects 4) les deux jugements sont faux
A19. Marché signifie :
1) lieu de vente des marchandises
2) lieu de production des marchandises
3) le système des relations économiques concernant l'achat et la vente de biens
4) concurrence entre fabricants
A20. Le développement économique du pays est déterminé par :
1) son budget
3) frais de scolarité
4) le nombre d'entreprises
A21. Les conditions pour qu'un pays se spécialise dans la production d'un produit particulier sont :
1) faibles frais de port
2) la présence d'un avantage dans la production d'un produit particulier
3) la présence d'une demande pour ce produit dans d'autres pays
4) tout ce qui précède
A22. Ce qui ne peut pas être possédé :
1) articles ménagers
2) équipement de production
3) connaissances et compétences de l'employé
4) bâtiments et habitations
A23. La taxe est de :
A. Paiement pour l'utilisation des biens de l'État.
B. Paiement obligatoire établi par l'État pour les entreprises et les citoyens.
1) seul A est vrai 2) seul B est vrai
3) A et B sont corrects 4) les deux jugements sont faux
A24. L'économie en tant que science étudie:
1) le fonctionnement des lois objectives de l'histoire
2) les méthodes de production et de distribution des biens matériels
3) un système de caractéristiques qui détermine la structure sociale
4) principes et normes pour l'exercice du pouvoir de l'État
A25. Dans les pays développés, il existe des systèmes nationaux de sécurité sociale pour la population, qui contribuent à la croissance du niveau de vie, au développement de l'éducation et des soins de santé. Il s'agit d'un type d'activité sur le terrain :
1) fabrication
2) diffusion
4) consommation
A26. Les producteurs veulent vendre des produits à des prix élevés et les consommateurs veulent acheter à bas prix. Dans une économie de marché, ce conflit est résolu à l'aide de :
1) gouvernement
2) associations professionnelles
3) autorités financières
4) compétition
A27. Régulant les volumes de production, l'État adopte des plans obligatoires
pour le constructeur, au régime économique :
1) marché
2) traditionnel
3) commande
4) mixte
A28. Les jugements suivants sur l'interaction économique entre les peuples sont-ils corrects ?
R. Plus le niveau de production est élevé, plus l'interaction économique entre les peuples est intense.
B. Les liens économiques interethniques contribuent à résoudre les problèmes de subsistance des peuples.
1) seul A est vrai 2) seul B est vrai
3) les deux jugements sont corrects 4) les deux jugements sont faux
A29. La quantité de produits fabriqués par unité de temps caractérise :
1) productivité du travail
2) intensité de travail
3) les coûts de production
4) revenu d'entreprise
A30. La libération des prix de la réglementation gouvernementale s'appelle :
1) bon
2) par défaut
3) libéralisation
4) l'inflation
A31. Les déclarations suivantes concernant les objectifs de développement macroéconomique sont-elles correctes dans les conditions du marché ?
A. L'objectif du développement macroéconomique est de maintenir le plein emploi de la population active.
B. L'objectif du développement macroéconomique est de changer la forme de propriété d'une entreprise individuelle.
1) seul A est vrai
2) seul B est vrai
3) les deux jugements sont corrects
4) les deux jugements sont erronés
A32. Laquelle des activités suivantes n'est pas une activité commerciale ?
1) acheter des pommes de terre sur le marché pour l'hiver
2) les ventes de voitures
3) livraison de fleurs à domicile
4) réparation sous garantie des appareils électroménagers
A33. Le profit se caractérise par :
1) revenus moins impôts
2) revenus moins salaires
4) revenus moins dépenses
Missions de niveau B
La réponse aux tâches de niveau B est un mot, une séquence de lettres ou de chiffres. Dans les tâches d'appariement, vous devez écrire les lettres de vos réponses choisies dans le bon ordre.
EN 1. Inscrire le concept correspondant à la définition : « L'organisation des activités des personnes visant à créer des avantages pouvant satisfaire leurs besoins.
Répondre: _________________
EN 2. Insérer le mot manquant : « La science économique appartient à la catégorie des sciences…….. ».
Répondre:_______________
EN 3. Dans la liste ci-dessous, marquez les types de systèmes économiques :
1) Avancé 2) Commande
3) Traditionnel 4) Industriel
5) Industriel 6) Marché
7) Technotronic 8) Mixte
Répondre: _____________
À 4 HEURES. Complétez la phrase : "Le désir et la capacité d'un consommateur d'acheter un produit spécifique à un moment précis et dans un lieu spécifique s'appelle …….."
Répondre:______________
À 5. Établir une correspondance entre les concepts qui caractérisent l'économie du consommateur, donnés dans la première colonne, et leurs définitions, données dans la deuxième colonne.
À 6. Trouvez des exemples dans la liste ci-dessous qui caractérisent le capital comme facteur de production.
1) Bâtiment d'usine 2) Ouvriers qualifiés
3) Machines-outils 4) Informations
5) Outils 6) Personnel de gestion
Répondre:_________________
À 7 HEURES. L’économie est un ensemble d’actions complexes et simples réalisées par des personnes dans le domaine de :
1) Production 2) Distribution
3) Gouvernance de l'État 4) Maintenir l'ordre dans la société
5) Consommation des produits du travail
Répondre:______________
À 8. Complétez la phrase : "L'objectif principal de l'État en ce qui concerne les monopoles est ........."
Répondre:________________
À 9H. Faites correspondre les formes de propriété données dans la première colonne avec les exemples donnés dans la seconde.
À 10 HEURES. Insérer un concept correspondant à la définition : « L'ensemble des citoyens en âge de travailler (de 15 ans à l'âge de la retraite) qui ne souffrent pas de maladies empêchant la participation au travail est appelé ………. »
Répondre:____________________
Missions de niveau C Donnez une réponse détaillée.
C1. Déterminez la forme de propriété de l'entreprise illustrée par l'exemple suivant et nommez les droits de ses employés : Les employés de l'entreprise Start s'efforcent de rendre la production plus efficace, car ils reçoivent une partie des revenus de l'entreprise en détenant ses titres. Ce droit au revenu leur reste même après le licenciement.
C2. Notez les avantages réels, non déclaratifs, d'une économie de marché :
· Stimulation constante de l'efficacité de la production.
· Identité des intérêts personnels et publics.
Efficace (grâce à des solutions personnalisées et décentralisées)
Fonctionner et s'adapter au changement.
Fournir les besoins par ordre d'importance (les nécessités d'abord, puis les luxes).
· Liberté économique individuelle.
C3. "La concurrence est la vie du commerce et la mort des marchands" (E. Hubbard)
1) Comment comprenez-vous les propos d'E. Hubbard ?
2) La "mort des marchands" n'est-elle pas une manifestation de l'inhumanité de la concurrence ?
3) Quelles sont les fonctions de la concurrence dans une économie de marché ?
4) Donnez deux exemples de l'influence du marché sur la production.
C4. Deux économistes se disputaient sur le sujet : "À quoi est-il plus correct de prêter plus d'attention dans une période si difficile que traverse actuellement la Russie - l'économie ou la culture?" L'un d'eux a assuré : « Bien sûr, l'économie ! C'est la racine du problème !" Le second objecta : « C'est bien : ça ? Peut-être que la vérité réside précisément dans la logique inverse : si vous abandonnez la culture, l'éducation, alors tout succès initial dans l'économie finira par être réduit à néant, car il ne peut finalement pas obtenir de grands résultats dans une société inculte et spirituellement dégradée.
· Quelle est la question soulevée dans ce différend?
Selon vous, qui a raison dans ce différend ? Pourquoi?
· Donnez deux dictons, proverbes illustrant la relation entre l'économie et l'éducation, l'économie et la culture.
· Donnez deux exemples de la réalité moderne ou de l'histoire, confirmant, à votre avis, la justesse de l'un des opposants.
C5. Lisez le texte et faites les tâches correspondantes.
SUR LA DIVISION DU TRAVAIL
Les plus grands progrès dans le développement de la force productive du travail, et une part considérable de l'art, de l'habileté et de l'ingéniosité avec lesquels elle est dirigée et appliquée, étaient, apparemment, le résultat de la division du travail...
Par exemple, prenons... la production d'épingles. Un ouvrier qui n'est pas formé à cette production (la division du travail a fait de cette dernière une profession à part) et qui ne sait pas manier les machines qui y sont utilisées (l'impulsion pour l'invention de celle-ci a probablement été aussi donnée par cette division de travail) peut difficilement, avec toute sa diligence, faire une épingle par jour et, en tout cas, ne fera pas vingt épingles. Mais avec l'organisation que cette production a maintenant, elle est subdivisée en un certain nombre de spécialités, dont chacune, à son tour, est une occupation spéciale.
Un travailleur tire le fil. l'autre redresse, le troisième coupe... Ainsi, le travail complexe de production des épingles se divise en environ dix-huit opérations indépendantes... J'ai vu... une manufacture de ce genre, où seulement dix ouvriers étaient employés et où, par conséquent, certains d'entre eux effectuaient selon deux et trois opérations différentes... Ces dix personnes travaillaient plus de 48 000 épingles par jour.
... La division du travail dans n'importe quel métier, dans quelque mesure qu'elle soit introduite, provoque une augmentation correspondante de la productivité du travail. Apparemment, la séparation du travail les uns des autres de diverses professions et occupations a été causée par cet avantage. Dans le même temps, une telle distinction va généralement plus loin dans les pays qui ont atteint un stade de développement industriel plus élevé: ce qui, à l'état sauvage de la société, est le travail d'une personne, dans un état plus développé ... est fait par plusieurs.
.. .Chaque travailleur individuel devient plus expérimenté et versé dans sa spécialité particulière; dans l'ensemble, plus de travail est fait, et une grande augmentation de la production de toutes sortes d'objets conduit, dans une société correctement gouvernée, à ce bien-être général qui s'étend même aux classes les plus basses du peuple. A.Smith
1) Quels problèmes économiques l'auteur considère-t-il ? Citez-en deux.
C6. Indiquez trois façons de surmonter l'aliénation du travailleur vis-à-vis de la propriété, des conditions et des résultats du travail.
C7. Parmi les énoncés problématiques proposés, sélectionnez-en un et exprimez votre réflexion sur le problème soulevé sous la forme d'un essai basé sur l'utilisation des connaissances du cours de sciences sociales, des faits de la vie sociale et de l'expérience personnelle.
1. "Il n'y a pas de petits déjeuners gratuits." (Grue Barton )
2. "Nous devons penser non pas à ce qui peut nous être utile, mais seulement à ce dont nous ne pouvons pas nous passer." (D. Jérôme)
3. "L'argent n'a pas d'odeur" (Vespassien)
Le manuel contient des matériaux sur des questions qui révèlent le contenu de la vie de la société et ses aspects individuels: économique, politique, spirituel, culturel, la formation et le fonctionnement de l'État, l'émergence et le développement de formes de conscience sociale. Le manuel répond aux exigences du ministère de l'Éducation et des Sciences de la Fédération de Russie.
Sphère économique de la société
4.1. Le concept de "sphère économique et "d'économie". Les ressources et leurs limites
Sphère économique - décisif dans la vie de la société - réglemente les questions de production, de propriété, d'échange, de distribution et de consommation des biens matériels et spirituels.
La sphère économique se forme historiquement. Son développement est dû aux mutations de la production sociale, à la nécessité de stimuler les activités des producteurs de telle manière que la nature et le contenu du travail l'exigent.
concept "économie" souvent utilisé pour caractériser la production sociale. Il existe différentes approches pour déterminer le contenu de l'économie.
Premièrement, l'économie est considérée comme un ensemble d'industries et de types de production matérielle et de sphère non productive. Elle crée des biens et des services sans lesquels la société humaine ne peut exister et se développer.
en deuxième, l'économie est généralement associée à un ensemble de relations économiques qui se développent dans le système de production, de distribution, d'échange et de consommation. Ces relations forment la base économique de la société.
Troisièmement, l'économie est comprise comme une branche de la science qui étudie les aspects fonctionnels ou sectoriels des relations économiques.
Quatrième, les chercheurs ont à l'esprit l'économie lorsqu'ils distinguent la production micro et macroéconomique et l'interéconomie. La microéconomie agit comme une production ou une entreprise distincte. La macroéconomie apparaît comme une économie nationale. L'interéconomie caractérise les schémas d'émergence et de développement de l'économie mondiale.
Cinquième, distinguent différentes formes d'économie : marchande, mixte, etc.
Au sixième, l'économie occupe une place prépondérante dans le système des rapports sociaux. Elle détermine le contenu des sphères politiques, juridiques, spirituelles et autres de la vie publique.
Dans la vie réelle, la production a toujours une certaine forme socio-économique et se distingue par les relations qui se développent entre les personnes.
Alors, économie est une sphère d'activité humaine dans laquelle sont créés des biens matériels nécessaires pour satisfaire les divers besoins des personnes.
Ressources- c'est tout ce qui est dépensé dans le processus de production de biens et de services et dont une personne bénéficie pour elle-même.
Les ressources peuvent être divisées en :
– Naturel (forces et substances naturelles);
– Matériel (tous les moyens de production surnaturels, "fabriqués par l'homme" qui sont le résultat de la production);
– la main d'oeuvre (population en âge de travailler);
– financier (fonds alloués par la société pour l'organisation de la production);
– informatif (médias). Toutes les ressources ont un point commun : elles sont disponibles en quantités limitées. En effet, à l'exception de l'air, de la chaleur solaire et de la pluie, tous les autres moyens de satisfaire les besoins humains existent dans une mesure limitée.
Limitation- c'est l'insuffisance des moyens de production pour créer le volume de biens (biens et services) que les gens aimeraient recevoir.
Pour satisfaire leurs besoins matériels, les gens organisent la production.
4.2. Production
Production- c'est un certain processus de création de biens vitaux nécessaires au développement de la société humaine.
La production sociale est un concept économique complexe qui combine la production matérielle et non matérielle dans un système. production matérielle- la base du développement de la société humaine en général, de la production immatérielle en particulier, dont le rôle ne cesse de croître.
L'histoire connaît deux formes principales de production sociale - naturelle et marchande.
production naturelle- il s'agit d'une forme de gestion dans laquelle les produits du travail sont destinés à satisfaire les besoins propres du producteur, pour l'autoconsommation.
L'économie de subsistance est un système fermé dans lequel chacun travaille pour lui-même, pour ses propres besoins internes. Les principales caractéristiques de l'économie naturelle sont l'isolement et le conservatisme, le travail manuel, la lenteur du développement, les liens directs entre la production et la consommation. La loi du développement de l'économie naturelle est la répétition de la production dans les mêmes volumes. Cependant, malgré sa primitivité et son désespoir relatif, l'agriculture de subsistance a un caractère stable et existe encore aujourd'hui. L'économie marchande est plus développée et complexe que l'économie naturelle.
Production de marchandises- il s'agit d'une forme d'organisation économique lorsque les produits sont fabriqués par des producteurs séparés, séparés, chacun spécialisé dans le développement d'un produit particulier, de sorte que l'achat et la vente de produits sur le marché sont nécessaires pour répondre aux besoins sociaux.
Dans le processus de production, les gens entrent en relations les uns avec les autres, c'est-à-dire rapports de production. Ils représentent un système complexe qui comprend des relations de propriété, ainsi que des formes de distribution du produit de production, son échange et sa consommation.
La production pour la société est une nécessité objective. Comme les besoins humains sont illimités, en constante évolution et croissance, cela encourage la société à développer la production. Pour cela, des facteurs de production sont utilisés.
Facteurs de production- Ce sont les éléments du système de production et les processus qui l'affectent.
Ce qui suit principaux facteurs de production :
– la terre (tous les types de ressources naturelles disponibles sur la planète, adaptées à la production de biens) ;
– travailler (efforts humains déployés dans le processus de production);
– Capitale (ressources matérielles et spirituelles avec lesquelles vous pouvez augmenter la productivité de la terre et du travail);
– entrepreneuriat (capacités particulières des personnes capables de coordonner et de gérer la production) ;
– information (connaissances et informations dont les gens ont besoin pour une activité économique consciente). Dans le processus de production, chaque facteur remplit sa fonction et a sa propre partage des revenus :
– louer (propriétaires fonciers);
– salaires (salariés);
– pour cent (propriétaires du capital);
– profit (entrepreneurs);
– contrôler (dirigeants, actionnaires de médias de masse).
Pour produire, les facteurs de production devrait se connecter. Par la nature de la combinaison des facteurs de production peut être réalisée:
– sur une base volontaire (si les moyens de production appartiennent aux producteurs eux-mêmes) ;
– de force (si les moyens de production sont séparés des travailleurs et sont la propriété d'autres membres de la société).
À son tour, compulsion à la combinaison des facteurs de production peut être :
– non économique (l'esclavage et le féodalisme l'ont fait directement avec l'aide de la force armée - ils ont forcé les esclaves et les paysans, sous la menace des armes, à travailler pour eux-mêmes) ;
– économique (le capitalisme s'en rend compte à l'aide des relations marchandise-argent, c'est-à-dire que le capitaliste n'oblige pas le travailleur à travailler pour lui, mais le travailleur est obligé de prendre un travail pour ne pas mourir de faim).
Le résultat de la production sociale est le produit social total (SOP), composé d'objets, de choses et de services rendus.
Selon son rôle économique, le produit social total se divise en :
– les coûts matériels (matières premières, énergie, matériaux) ;
– produit pur (travail des travailleurs employés à la production sociale pendant un certain temps).
À son tour, un produit pur comprend :
– partie nécessaire (qui sert à la reproduction de la force de travail, satisfaisant à la fois les besoins matériels des personnes en nourriture, habillement, logement, et aidant à réaliser leurs aspirations spirituelles et sociales) ;
– partie excédentaire (ce qui est nécessaire à l'expansion de la production et forme l'épargne sociale). Le produit social total peut également être mesuré à l'aide des indicateurs suivants :
– produit social brut (SPG), qui est la valeur totale de tous les biens et services finaux produits dans le pays au cours de l'année ;
– revenu national (ND) - c'est une partie du produit social total, contenant la valeur nouvellement créée au cours de l'année ;
Fin du segment d'introduction.
