Plans quinquennaux (mise en place de plans quinquennaux de développement de l'économie nationale). Leçon d'histoire "Industrialisation socialiste" (9e année) "La technologie décide de tout!"
Staline et la Grande Guerre patriotique Martirosyan Arsen Benikovich
Mythe n° 16. Staline ne s'est pas préparé à la guerre avec l'Allemagne nazie.
L'un des mythes les plus stupides de tout l'anti-stalinisme. N.S. a été mis en circulation de propagande. Khrouchtchev au XX Congrès du PCUS avec le soutien d'un certain nombre de chefs militaires de haut rang de l'époque, dont G.K. Joukov. Il est en activité depuis plus d'un demi-siècle. C'est devenu son contraire : maintenant tout le monde essaie d'accuser Staline de préparer une attaque contre l'Allemagne ! Mais que s'est-il passé en réalité ?
Staline a commencé les préparatifs de guerre à la toute fin de 1925. Oui, à la toute fin de 1925. Lorsque les «bienfaiteurs» occidentaux ont libéré «l'esprit de guerre», c'est-à-dire lorsque, sous la pression de la Grande-Bretagne, toute la poubelle continentale d'Europe occidentale a signé en octobre 1925 les accords dits de Locarno, qui étaient, en fait, le prototype de l'accord de Munich avec Hitler du modèle de 1938. Car, selon les rapports de renseignement, il était bien conscient que les accords de Locarno étaient basés sur le concept britannique de la «menace russe», qui à l'époque Londres effrayait assidûment l'Europe de l'Ouest et de l'Est. L'une des premières étapes vers les préparatifs de la guerre à venir a été la décision "Sur la renseignement" en 1925. Il prévoyait le recrutement préalable et l'infiltration d'agents dans les installations militaires et militaro-industrielles les plus importantes des principaux opposants à l'URSS, l'identification en temps opportun des plans d'attaque, la préparation d'activités de sabotage à grande échelle, etc. Cependant, malgré toute l'importance exceptionnelle de l'intensification du renseignement pour l'identification en temps opportun des plans d'attaque contre l'URSS, ce n'était pas l'essentiel dans les plans de Staline pour se préparer à la guerre.
L'essentiel était l'industrialisation, la collectivisation et la révolution culturelle, dont Staline a fixé l'ampleur grandiose au pays. C'est ce qui comptait vraiment le plus. Parce que ce ne sont pas les armées qui se battent, ce sont les économies qui se battent. Et que pouvait opposer l'Union soviétique à l'Occident industriel au milieu des années 1920 ? Dames Vorochilov et Budyonny ?! Ou des mitrailleuses Maxim ? À cette époque, l'Union soviétique était à tous égards en retard non seulement sur l'Occident, mais même sur la Pologne, qui possédait déjà, bien qu'inférieure, mais sa propre construction de chars et d'avions. Et la guerre à venir, et cela était déjà clair pour le monde entier, deviendrait certainement une guerre de moteurs.
À proprement parler, les difficultés que l'Union soviétique a dû endurer au cours des années, en particulier le premier plan quinquennal, étaient liées à la préparation totale de l'URSS à la guerre à venir. Parce que cela nécessitait une économie forte, une industrie forte, surtout une industrie lourde, une agriculture forte, des ingénieurs, des techniciens et des ouvriers qualifiés. En Occident, cela a également été bien compris - c'est pourquoi ils ont constamment mis des bâtons dans les roues, en utilisant l'opposition interne antistalinienne, qui ne s'occupait de cela que pour perturber le rythme des transformations socialistes fondamentales.
En réponse à ces tentatives, le 4 février 1931, Staline déclara sans ambages : « Retenir le rythme signifie prendre du retard. Et les arriérés sont battus... Nous avons 50 à 100 ans de retard sur les pays avancés. Il faut rattraper cette distance en dix ans. Soit nous le faisons, soit nous serons écrasés ! Et aujourd'hui ces mots de lui sont plus que pertinents...
Les trois plans quinquennaux d'avant-guerre visaient à créer un potentiel de défense fiable :
Le premier plan quinquennal (1929-1932) - la construction des fondations de l'industrie lourde, de nouvelles industries, la création de la base du complexe militaro-industriel, ainsi que les forces armées de l'URSS elles-mêmes;
Deuxième plan quinquennal (1933-1937) - le développement d'un tel potentiel industriel et militaro-industriel, ainsi que militaire, qui fournirait une opposition à un ou deux États capitalistes militairement plus grands et développés industriellement en Europe ou en Asie ;
Le troisième plan quinquennal (1938-1942) est la poursuite du développement d'un tel potentiel industriel et militaro-industriel, ainsi que militaire, qui garantirait la sécurité du pays contre une attaque d'une coalition d'États capitalistes de premier plan. Y compris en raison de la création d'installations de production en double au-delà de l'Oural. En raison du déclenchement de la guerre, le plan quinquennal n'a pas été réalisé. Néanmoins, les potentiels industriels et militaro-industriels créés ont fourni à l'Union soviétique une confrontation victorieuse dans cette terrible guerre contre l'Allemagne nazie, qui, par la force militaire et avec la connivence des puissances occidentales, a pu consolider les potentiels militaires et économiques de presque toute l'Europe.
Des décennies plus tard, évaluant les résultats de ce travail pas simple et extrêmement dur de Staline et du peuple soviétique sur le développement économique du pays, la personnalité publique moderne Yu. Belov a souligné à juste titre : « C'était précisément avant la menace réelle d'une attaque militaire. attaque contre l'URSS que Staline est allé délibérément à des taux d'industrialisation encore plus accélérés que prévu dans les plans quinquennaux. Il est également allé à un rythme accéléré de collectivisation, craignant à juste titre les réjouissances des éléments de la petite propriété (petits-bourgeois) tout en maintenant de nombreuses fermes paysannes. Il a transféré l'industrialisation sur les rails d'une économie de mobilisation - la guerre était sur le seuil. Au fil des ans, un peu plus de 10 ans, l'URSS sous Staline a emprunté la voie de l'industrialisation, qui a pris à l'Occident une centaine d'années ou plus. L'industrialisation socialiste est devenue une garantie de la Grande Victoire. Nous avons sauvé non seulement nous-mêmes, mais toute l'humanité du fléau du fascisme, qui est écrit sur les tablettes de l'histoire du monde.
Malgré l'évidence absolue des faits de l'histoire, même dans une présentation aussi généralisée, de nombreux historiens et publicistes vont délibérément déformer la vérité. Et ils calomnient et calomnient Staline. En attendant, voici un fait tout à fait unique. En 1939 "il a mené une opération secrète - même le ministère des Finances n'était pas au courant - pour acheter des matières premières stratégiques en Occident, que l'URSS ne possédait pas à cette époque. Pendant les quatre années de la guerre, cette matière première a satisfait les besoins de l'URSS de 70 %." C'est-à-dire qu'en fait, il a calculé presque exactement même la durée de la guerre à venir, s'il achetait à l'avance un stock de telles matières premières pendant plus de 3,5 ans! Citant ce fait dans les premières lignes d'une collection de documents uniques des archives personnelles de Staline appelée « Staline interdit », son compilateur, le colonel de réserve du FSB V.M. Soima, avec une amertume évidente, conclut : "Mais la formule de Khrouchtchev sur le manque de préparation de Staline à la guerre est ancrée dans l'esprit des gens." Certes, il est assis, mais il serait encore plus correct de dire ceci : une formule imposée de force par Khrouchtchev et ses sbires (ainsi que leurs héritiers) selon la propagande antistalinienne. Cependant, c'est typique. La calomnie contre Staline dans le cadre de la version absurde qui a dégénéré par opposition au mythe principal est une excellente preuve qu'en réalité Staline n'a pas perdu de vue la tâche de préparer le pays à la guerre une seconde. Voici l'un des exemples les plus caractéristiques de cette calomnie, qui réfute en réalité le mythe lancé par Khrouchtchev.
A la veille du prochain anniversaire de la date tragique du 22 juin, un professeur de l'Académie des sciences militaires, un colonel à la retraite, un candidat aux sciences militaires, a "fait le bonheur" de la science historique nationale déjà longuement éprouvée par une conclusion absurde . Il s'est avéré que le transfert à l'arrière du premier échelon stratégique des districts militaires occidentaux de l'URSS de stocks stratégiques d'équipements, d'armes, de munitions, de vivres, de carburants, de lubrifiants, de fourrages, fait probant et irréfutable des préparatifs de guerre en territoire étranger, c'est-à-dire pour une guerre d'agression ! Mais Staline n'avait pas de tels plans.
Et comment le «professeur» n'a-t-il pas réalisé l'importance sans précédent dans les affaires militaires du facteur des vastes étendues de l'URSS (Russie), c'est pourquoi tout transport, particulièrement massif, sur des distances de plus de mille kilomètres (ou même sur un petite "épaule") se transformer en un problème, souvent en grave? Après tout, un théâtre d'opérations militaires aussi vaste que la partie européenne de l'URSS ne peut pas être équipé du jour au lendemain et doté de tout le nécessaire pour une défense réussie dans une guerre moderne à cette époque. Après tout, c'est 1 800 000 m². km - la longueur de 4500 kilomètres des frontières terrestres occidentales de l'URSS, multipliée par la profondeur de défense de 400 kilomètres stratégiquement nécessaire à l'URSS dans sa partie européenne !
Dieu merci trois fois que Staline n'était pas un "professeur de l'Académie des sciences militaires". Parfaitement conscient du chaos inimaginable qui régnait dans le transport des troupes, du matériel et des munitions dans l'armée tsariste dans la période initiale de la Première Guerre mondiale, et la réanimation de cela ne faisait pas du tout partie de ses plans, mais encore plus parfaitement conscient que dans les conditions du déclenchement de la guerre, en particulier les "moteurs d'époque", la fourniture à part entière de l'armée avec tout le nécessaire sera extrêmement difficile, en particulier par les actions des avions ennemis, dont les frappes seront principalement dirigées précisément contre les chemins de fer, Staline a commencé le transfert précoce des réserves stratégiques à l'arrière du futur théâtre d'opérations! Parce qu'il était bien conscient que sans zones arrière à part entière, il était impossible de créer une barrière puissante le long des frontières à l'ouest, en particulier les nouvelles, et à proximité, et non à l'arrière immédiat!
Et le "professeur de l'Académie des sciences militaires" tente de nous convaincre avec les arguments suivants de la "culpabilité de Staline". Il est juste qu'il essaie, car au lieu de ses "faits les plus importants, convaincants et irréfutables de préparation d'une guerre en territoire étranger", c'est-à-dire d'une guerre agressive et offensive, il a parfaitement prouvé le contraire. Que, par exemple, l'adoption par Staline d'un certain nombre de mesures était à la fois opportune et adéquate au degré de menace. Parmi ces « professeurs » attribués :
Le "professeur" estime qu'il s'agit d'un fait de préparation à l'agression. Il ne sait pas qu'Hitler a introduit une telle loi à la mi-mars 1935, et la France, soit dit en passant, même Hitler, a réussi à le distancer dans cette affaire, et la même Angleterre, soit dit en passant, a introduit le service militaire le 27 avril, 1939 G.! De plus. Il ne savait évidemment pas du tout que la menace d'un affrontement militaire avec l'Allemagne au moment où cette loi a été adoptée avait augmenté de plusieurs ordres de grandeur. Mais surtout, le «professeur» a été contourné par la simple idée que Iosif Vissarionovich a d'abord pensé à quoi nourrir, quoi porter et comment armer les conscrits, et seulement ensuite, si, bien sûr, les calculs le prouvaient, il enrôlé dans l'armée exactement autant que, selon les calculs, l'URSS pouvait nourrir, vêtir et armer.
2. Le "professeur" s'est indigné de l'adoption de la décision du Conseil des commissaires du peuple n°. 1355-279ss du 2 septembre 1939 sur l'approbation du plan de réorganisation des forces terrestres pour 1939-1940 ! Il s'avère que cela, selon son "concept de professeur", est aussi un fait de préparation à l'agression. Mais c'est justement parce qu'il est "professeur de l'Académie des sciences militaires" qu'a priori il ne comprend pas ce que l'as sage de l'état-major général, véritable cerveau du "cerveau de l'armée", Boris Mikhailovich Shaposhnikov, a compris même à ce moment là. Que le système de 7 000 divisions de fusiliers qui prévalait à l'époque de Toukhatchevski - la base des forces terrestres de l'Armée rouge - ne correspondait manifestement plus à des tâches ni défensives ni offensives (au sens d'être également caractéristique de toute armée) . Et sans Staline, Shaposhnikov ne pourrait pas commencer la réorganisation des forces terrestres.
3. Le "professeur" s'indigne également de la mise en place en 1939 de tâches pour diverses industries pour augmenter la production de produits de défense, d'ailleurs, et c'est très symptomatique pour le "professeur de l'Académie des sciences militaires", qui, sans sourciller un œil, il a tiré la conclusion suivante - "tout d'abord - des armes et du matériel militaire pour mener des opérations offensives"! Naturellement, il n'est pas nécessaire de partir du fait que le «professeur de l'Académie des sciences militaires» était au moins un peu conscient que déjà à cette époque presque tous les types d'armes et d'équipements militaires de l'époque étaient, comme on dit maintenant , « à double usage », c'est-à-dire défensif et offensif. Pourquoi, à la suite d'armes à feu, de chars, d'avions, il s'est enrôlé dans des types d'armes purement offensives - lui seul le sait. Oui, et ce n'est pas le sujet. Le fait est que ce n'est que grâce à cela que nous avons eu de nouveaux avions, de nouveaux chars, de nouveaux canons, etc. etc.
Indigné calomnieux contre Staline, le "professeur" a clairement et sans équivoque montré que Staline s'était préparé à la guerre à l'avance et avait pris toutes les mesures nécessaires pour cela. Qui sait combien de telles décisions Staline a prises à cette époque ? ! Il est peu probable que nous sachions un jour leur nombre exact. Mais le point n'est pas la quantité. Le fait est que Staline a vraiment effectué des préparatifs exceptionnellement intensifs et avancés pour repousser l'agression imminente d'Hitler, dont nous ne connaissons qu'une infime partie. Et cela est clairement inscrit dans l'histoire!
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nom de famille.
« On parle des succès du pouvoir soviétique dans le domaine du mouvement kolkhozien
C'est ça. Même les ennemis sont obligés d'admettre la présence de sérieux succès.
Et ces succès sont vraiment formidables.
C'est un fait que le 20 février de cette année. déjà collectivisé 50% du paysan
fermes en URSS. Cela signifie que nous avons dépassé le plan quinquennal
la collectivisation au 20 février 1930 a plus que doublé. ... Vous ne pouvez pas vous empêcher
admettre que la collecte de 220 millions de pouds de semences pour le seul kolkhoze
lignes - après la mise en œuvre réussie du plan d'approvisionnement en céréales -
représente une immense réussite.
Qu'est-ce que tout cela dit?
Le fait que le tournant radical de la campagne vers le socialisme puisse déjà être considéré
sécurise…"
1) I.V. Staline
2) A.N. Kossyguine
3) L.I. Brejnev
4) MS Gorbatchev
La création de l'Union des écrivains de l'URSS, contrôlée par le gouvernement, fait référence à
1) années 1920
2) 1930
3) 1940
4) 1950
Classez les événements suivants dans l'ordre chronologique. Spécifier
réponse sous la forme d'une séquence de chiffres des éléments sélectionnés.
1) la proclamation de la Russie comme empire
2) la publication d'un décret sur la succession au trône strictement par la lignée masculine
3) publication du manifeste sur la liberté de la noblesse
4) la fondation de Saint-Pétersbourg
Établir une correspondance entre les événements et les années de politique étrangère :
pour chaque élément de la première colonne, sélectionnez l'élément correspondant dans
deuxième colonne.
ÉVÉNEMENTS ANNÉES
A) la signature du traité de Brest-Litovsk avec l'Allemagne
B) l'entrée de l'URSS dans la Société des Nations
C) conflit militaire avec le Japon sur la rivière Khalkhin Gol
1) 1918
2) 1923
3) 1934
4) 1939
L'Angleterre en souffrira le plus. "Imaginez que nous sommes maintenant en 1900, que vous êtes un journaliste anglais et que vous devez écrire un article sur la politique étrangère allemande. Écrivez-le en utilisant la déclaration de Disraeli au début ou à la fin de l'ouvrage. 2 ) Continuez les phrases a ) Dans le dernier tiers du 19e siècle en Grande-Bretagne, le Parti conservateur était soutenu par ____________________________ b) Le Parti libéral bénéficiait du soutien de ____________________________ 3) après 1874, deux représentants ouvriers sont apparus pour la première fois à la Chambre des Commons - T. Barth et A. Macdonald En 1879, Macdonald a déclaré que le gouvernement conservateur a fait plus pour la classe ouvrière en cinq ans que les libéraux en un demi-siècle. Appuyez votre point de vue sur des faits et notez votre réponse.
1. Quand le gouvernement d'Alexandre II s'est-il attaqué à la préparation de la réforme paysanne ?A) 1861 B) 1857 B) 1855
2. Pourquoi des commissions éditoriales ont-elles été créées au sein de la Commission principale des affaires paysannes ?
A) collecter et synthétiser des données statistiques
B) rédiger des actes législatifs sur la libération des paysans
C) rédiger le rapport final de la Commission principale des affaires paysannes
3. Dans quelles conditions la réforme de 1861 donné des terres aux paysans ?
A) entièrement à la charge du Trésor public
B) gratuit
C) pour une rançon avec l'aide du gouvernement
4. Qu'est-ce que les paysans ont obtenu en 1861 ?
A) Absence de fonctions gouvernementales
B) la liberté personnelle
C) le droit de quitter la communauté paysanne
5. Pour effectuer le rachat des terres conformément à la loi du 19 février 1861, le paysan devait payer 20 à 25% du montant total du rachat à la fois. Qui a payé le reste aux propriétaires ?
A) état B) zemstvo C) nobles
6. La réforme de 1861 réservée aux propriétaires fonciers :
A) propriété de la cour des personnes qui leur appartenaient auparavant
B) le droit de posséder toutes les terres qu'ils possèdent
C) sur la ½ du terrain du propriétaire
Expliquez la signification des termes et des concepts :
Servage
Paiements de rachat
segments
Paysans temporairement responsables
propriétaires
La crise est l'un des sujets les plus discutés aujourd'hui. En attendant, les crises ne sont pas apparues d'hier, depuis près de deux siècles elles accompagnent l'économie capitaliste. Le marxisme prétend que les crises sont inhérentes au mode de production capitaliste lui-même.
Si à un moment donné l'économie croît, cela signifie que les contradictions s'accumulent, ce qui à un moment donné conduira à une crise. C'est comme ça maintenant, c'est comme ça avant. Une compréhension claire de ces schémas dès les premières années du pouvoir soviétique a permis aux dirigeants de notre pays de tirer des conclusions correctes.
Staline a dit :
"La stabilisation temporaire du capitalisme... est une stabilisation pourrie qui a poussé sur un sol pourri". (XIV Congrès du PCUS (b), 1925) ;
« De la stabilisation elle-même, du fait que la production augmente, du fait que les échanges augmentent, du fait que le progrès technique et les possibilités de production augmentent, alors que le marché mondial, les limites de ce marché et les sphères d'influence des les groupes impérialistes individuels restent plus ou moins stables - c'est précisément de là que vient la crise la plus profonde et la plus aiguë du capitalisme mondial, lourde de nouvelles guerres et menaçant l'existence de toute forme de stabilisation. capitalisme, la crise croissante détruit la stabilisation - telle est la dialectique du développement du capitalisme à un moment historique donné ». (XV Congrès du PCUS (b), 1927) ;
En 1929, une grave crise frappe le monde capitaliste. Aux États-Unis, la production industrielle a chuté pendant les années de la crise (en 1933 - le point le plus bas de la crise) de 46%, le taux de chômage a atteint 24,9%. Cette crise a duré, en fait, jusqu'au début de la Seconde Guerre mondiale.
Entre-temps, le 1er janvier 1933, le Pays des Soviets avait réalisé le premier plan quinquennal en 4 ans et 3 mois. La production industrielle a plus que doublé au cours des années du plan quinquennal. Plus de 1500 grandes entreprises ont été construites. Les industries de l'automobile, des tracteurs, des machines-outils, de l'instrumentation, de l'aviation et de la chimie ont été créées pratiquement à partir de zéro. Le chômage a été complètement éliminé.
Le début de la « Grande Dépression » ne pouvait qu'exacerber les contradictions politiques dans le monde capitaliste. Lors du XVIe congrès du Parti communiste des bolcheviks de toute l'Union, à l'été 1930, Staline, à la suite d'une analyse de la situation liée à la crise, a tiré les conclusions suivantes :
« La bourgeoisie cherchera un moyen de sortir de la situation en fascisant davantage dans le domaine de la politique intérieure » ;
« La bourgeoisie cherchera une issue dans une nouvelle guerre impérialiste dans le domaine de la politique étrangère » ;
"Chaque fois que les contradictions capitalistes commencent à s'aggraver, la bourgeoisie tourne son regard vers l'URSS : est-il possible de résoudre telle ou telle contradiction du capitalisme, ou toutes les contradictions prises ensemble, aux dépens de l'URSS... ingérence... . surtout maintenant, en lien avec la crise économique."
"D'où la tendance aux attaques aventuristes contre l'URSS et à l'intervention, qui (tendance) devrait s'intensifier en relation avec la crise économique en cours."
Il fallait répondre à ce danger. En février 1931, dix ans avant le début de la Grande Guerre patriotique, Staline déclare : « Nous avons 50 à 100 ans de retard sur les pays avancés. Nous devons couvrir cette distance en dix ans. Soit nous le faisons, soit ils nous écraseront » ( "Ô tâches des dirigeants d'entreprise).
Le rôle de la "Grande Dépression des années 1930" dans l'arrivée au pouvoir d'Hitler et dans la création des conditions préalables au déclenchement de la guerre est incontestable.
D'autre part, le peuple soviétique construisait le socialisme face à une guerre imminente. Le socialisme est un système qui permet à l'économie de se développer sans crises. Cela a été pleinement confirmé avant la guerre lors de la "Grande Dépression", lorsque notre peuple a rapidement réduit l'écart économique avec les pays avancés du capitalisme, ce qui était, en dernière analyse, la clé de la Grande Victoire. Staline a réussi à utiliser cette chance historique.
Les crises sont une conséquence inévitable du capitalisme. Les crises condamnent les masses populaires à l'extrême pauvreté et poussent les États bourgeois à réagir politiquement et à déclencher des guerres. C'était ainsi dans les années 1930, et c'est ainsi aujourd'hui.
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Document n° 1, page 172 En février 1931, JV Staline déclare : « Il ne faut pas ralentir ! Au contraire, il faut les augmenter dans la mesure de ses forces et de ses capacités... Ralentir le rythme signifie être à la traîne. Et les retardataires sont battus. Mais nous ne voulons pas être battus. L'histoire de l'ancienne Russie consistait, entre autres, dans le fait qu'elle était constamment battue pour son retard ... Nous étions en retard de 50 à 100 ans sur les pays avancés. Il faut rattraper cette distance en dix ans. Soit nous le faisons, soit nous serons écrasés. Comment Staline a-t-il justifié la nécessité d'un développement industriel accéléré ? Évaluez la nature de ses arguments. Quelles considérations les sous-tendent - opportunisme économique ou politique ?diapositive 2
1925 - XIV Congrès du Parti communiste des bolcheviks de toute l'Union - la tâche principale du développement économique a été annoncée - l'industrialisation.
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"Environnement capitaliste" hostile. Retard économique de l'URSS par rapport aux pays étrangers. Causes de l'industrialisation Caractéristiques de l'industrialisation dans les pays occidentaux : A commencé avec l'industrie légère Mis en œuvre sur une longue période de temps Utilisé des sources externes : Vol de colonies Commerce équitable avec d'autres pays Indemnités militaires Prêts étrangers
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Objectifs de l'industrialisation Surmonter le retard technique et économique. Renforcement de la position internationale. Développement des industries de base. Atteinte de l'indépendance technique et économique Création d'une puissante industrie de défense
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Caractéristiques de l'industrialisation de Staline : 1. Délais courts. 2. Tarifs élevés. 3. Développement de l'industrie lourde au détriment de l'industrie légère. 4. Mise en œuvre de l'industrialisation au détriment des sources internes d'accumulation : Impôts élevés de la population. prêts publics du gouvernement. Collectivisation. Monopole d'État sur le commerce extérieur. Revenu de l'industrie légère. Travail gratuit des prisonniers du Goulag. Travail désintéressé du peuple soviétique (mouvement Stakhanov).
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Le socialisme prévoyait la planification de l'économie. Le plan quinquennal est un plan quinquennal pour le développement socio-économique et politique de l'URSS, approuvé par les congrès des Soviets, plus tard par les congrès du parti. Premier plan quinquennal - 1928-1932 Deuxième plan quinquennal - 1933-1937 L'URSS est devenue une puissante puissance industrielle.
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1928-1932 – Premier plan quinquennal Voir document n° 1, p.172 Tâches : Augmenter la production industrielle de 180 %, la production agricole de 55 %. L'industrie lourde va se développer à un rythme plus rapide - 230% en 5 ans. 3. Staline a avancé l'idée du "Grand Bond en avant" - dans 5 à 10 ans pour rattraper l'Occident, qui a avancé dans son développement industriel de 50 à 100 ans.
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Résultats du premier plan quinquennal : les plans du plan quinquennal n'ont pas été réalisés, MAIS les éléments suivants ont été construits : Dneproges, Magnitogorsk Iron and Steel Works, les mines de charbon du Donbass et de Kuzbass, les usines de tracteurs de Stalingrad et de Kharkov, Moscou Automobile Usine, GAZ ; Le trafic a été ouvert le long du chemin de fer Turkestan-Sibérie; De nouvelles industries ont été créées : auto-tracteur, construction aéronautique, chimie.
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V. Denis, N. Dolgorukov. Premier plan quinquennal. Barrage Dneproges. I.Romas. Matinée du premier plan quinquennal.
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Problèmes sociaux du premier plan quinquennal : Problèmes : Manque de main-d'œuvre. Manque d'ingénieurs et de personnel technique. Impôts élevés de la population. La hausse des prix des marchandises L'inflation L'appauvrissement du peuple Comment ils ont décidé : L'élimination du chômage, la fermeture des bourses du travail (1930) La croissance du nombre d'établissements d'enseignement technique supérieur et secondaire. L'utilisation du travail des prisonniers (1930 - la création du Goulag) Voir document n°2 p.172
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1930 - la création du Goulag (Direction Principale des Camps) Répressions politiques des années 1920-1930. Dékoulakisation Lutte contre le sabotage Répressions politiques et répressions dans l'armée Déportation des peuples
diapositive 12
Affaires tremblantes. L'affaire Shakhty est un procès public qui s'est déroulé en 1928 dans le Donbass. 53 ingénieurs et cadres ont été accusés de destruction délibérée et de création d'une organisation de destruction souterraine. 11 personnes ont été condamnées à mort. Le cas du Parti industriel. En 1930, un procès public a eu lieu dans l'affaire du Parti industriel, au cours duquel le procureur Krylenko a été nommé procureur (il a été abattu en 1937). Les accusés étaient principalement des représentants de la soi-disant «intelligentsia bourgeoise», accusés d'avoir saboté l'industrialisation de l'URSS, de coopérer avec des services de renseignement étrangers et de préparer une intervention militaire étrangère en URSS. Affaire du Parti Paysan Travailliste. Le cas du soi-disant "groupe contre-révolutionnaire SR-koulak de Chayanov-Kondratiev" a également eu lieu en 1930. Les accusés ont été accusés de sabotage dans le domaine de l'agriculture et de l'industrialisation. Le cas du Bureau de l'Union. Un procès public des anciens mencheviks eut lieu en mars 1931. Les accusés furent accusés de sabotage dans le domaine de la planification économique et de la communication avec les services de renseignement étrangers. Le début de la répression de masse
diapositive 13
Les plans étaient plus équilibrés. Le mouvement stakhanoviste a émergé. 3. L'encouragement de l'enthousiasme populaire s'accompagne d'un durcissement des mesures administratives : application des emprunts d'État, introduction du système des passeports en 1932, introduction des livrets de travail en 1938, sanctions sévères pour absentéisme et retard. 3. L'usine d'ingénierie lourde de Kramatorsk, les usines métallurgiques Azovstal, Zaporizhstal, les usines aéronautiques de Moscou, Kharkov, Kuibyshev ont été construites. L'usine d'ingénierie lourde de l'Oural (Uralmash), Uralvagonzavod (Nizhny Tagil) et d'autres ont été achevées 4. L'URSS est devenue une puissante puissance industrielle. 1933-1937 - Deuxième plan quinquennal
diapositive 14
Mouvement Stakhanov A. Stakhanov. dans la mine Stakhanovites: M. Mazai, N. Izotov, P. Krivonos, A. Busygin, P. Angelina, E. Vinogradova. Voir Document n°3 page 173
École secondaire municipale Shilykovskaya
Complété:
professeur d'histoire et de sciences socialesYudin D.V.
Shilykovo, 201 4
industrialisation socialiste
Type de leçon: apprentissage de nouveau matériel.
Formulaire de leçon : leçon de laboratoire sur le manuel et les sources supplémentaires.
Objectifs de la leçon:
éducatif : s'assurer que les élèves comprennent les objectifs, les sources et l'essence de l'industrialisation du pays, considèrent ses résultats et ses conséquences.
Éducatif : développer la capacité à établir des relations de cause à effet entre des phénomènes, à tirer des conclusions, à analyser en utilisant des sources d'information, à consolider des compétences de communication (développement de la parole orale, du dialogue).
Éducatif: sur les exemples de l'héroïsme du travail du peuple soviétique au cours des premiers plans quinquennaux, pour inculquer le sens du devoir, le patriotisme et promouvoir la formation d'une position civique active chez les étudiants.
Concepts de base: industrialisation, plan quinquennal, mouvement Stakhanov.
Équipement: présentation multimédia, carte pédagogique "L'URSS dans les années des premiers plans quinquennaux", fiches de travail.
Étapes de la leçon
Prof
Étudiants
Tableau blanc/ Diapositives
Mise à jour des connaissances. Plongez dans la matière.
Créer une situation problématique
= 5 minutes
Énoncé du problème
Bonjour gars. Nous commençons notre prochaine leçon sur l'histoire de la Russie. Lors de réunions précédentes, nous avons discuté avec vous des problèmes de la vie économique et politique de l'Union soviétique du début au milieu des années 1930. XXe siècle. Nous avons appris les caractéristiques de la NEP, la formation du CCC R, la lutte politique au sein du parti bolchevik. Comme vous le savez, les divergences politiques au sein du Parti ont éclaté avec une vigueur renouvelée en 1927 en relation avec la crise des achats de céréales.
Et quels points de vue existaient au sommet du parti bolchevique sur les causes de la crise, son principal coupable et la sortie de cette crise ?
Quel point de vue a gagné ?
Cela signifie que pour sortir de la crise d'approvisionnement en céréales de 1927, notre État choisit la voie proposée par Staline, c'est-à-dire collectivisation et industrialisation. Aujourd'hui, nous vous parlons d'industrialisation. Nous écrivons le sujet de la leçon: "L'industrialisation socialiste".
Rappelons-nous ce que nous savons déjà sur l'industrialisation ? Je vous ai demandé de répéter ce matériel à la maison.
Diriger les dialogues :
1) Qu'est-ce que l'industrialisation ?
2) Comment s'est déroulée l'industrialisation fin XIX - début XX ? Dans quelles conditions s'est-il développé ?
Cette industrialisation s'est déroulée dans une économie de marché, c'est-à-dire était capitaliste. Aujourd'hui, nous allons parler de l'un des événements les plus complexes et les plus controversés de l'histoire russe - l'industrialisation socialiste.
Cette diapositive présente deux déclarations de nos contemporains sur l'industrialisation socialiste.
Comparez ces deux déclarations. Y a-t-il une contradiction dans ces déclarations ?
"Industrialisation a été avait besoin pour stable développement pays, contribué à son économie croissance"
"Staline industrialisation Coût pays trop coûteux et ne pas Coût dépensé les forces"
Est-il possible de se prononcer sans ambiguïté sur les conséquences de l'industrialisation à partir de ces 2 affirmations ?
Quelle conclusion peut-on tirer de ces 2 affirmations ? Quelle est la question?
C'est le problème principal que nous devons résoudre pendant la leçon.
Il y avait deux points de vue : Staline et Boukharine.
Des questions
Staline I.V. .
Boukharine N.I. .
Causes de la crise
Races faibles de l'industrie
faim de marchandise
Erreurs dans
mise en œuvre du cours économique
Principal coupable
Poing de démolisseur
Chef politique du pays
Sortir
Collectivisation et industrialisation
Recherche de levier économique
- Le point de vue de Staline a gagné.
Notez dans un cahier.
1 ) L'industrialisation est le processus de création d'une grande industrie techniquement avancée.
2) Au début des années 1980, la révolution industrielle était achevée, ce qui a créé les conditions préalables à l'industrialisation capitaliste. Se fixant pour tâche de réaliser l'industrialisation, les idéologues de la bourgeoisie réclamaient une politique protectionniste qui protégeait l'industrie russe de la concurrence. La libre entreprise est saluée par des commandes gouvernementales et des subventions qui encouragent la construction industrielle. Tous ont prouvé la nécessité d'attirer des capitaux étrangers, l'utilisation de technologies étrangères, de spécialistes techniques étrangers.
Les sources de l'industrialisation capitaliste étaient :
Remboursement des paiements paysans ;
Monopoles du vin et du tabac ;
Impôts indirects;
capitaux étrangers.
Une caractéristique de l'industrialisation capitaliste était l'intervention active de l'État dans l'économie. L'État a implanté des formes capitalistes d'économie d'en haut et a utilisé la coercition de la population.
Au cours de l'industrialisation capitaliste, des industries se sont créées en Russie : alimentation, industrie légère, certaines branches de l'industrie lourde (mines, charbon, pétrole, métallurgie et métallurgie), le plus long réseau ferroviaire d'Europe. Cependant, l'industrialisation capitaliste en Russie est restée incomplète. Il n'y avait pas de branches d'ingénierie mécanique, de construction de machines-outils; les industries automobile, chimique et autres sont sous-développées.
1) la première affirmation fait référence aux conséquences positives de l'industrialisation socialiste
2) dans la deuxième déclaration, une idée est donnée sur les lacunes, les erreurs de l'industrialisation socialiste, sur les conséquences négatives.
(écrire dans un cahier).
diapositive numéro 1
diapositive numéro 2
diapositive numéro 3
diapositive numéro 4
diapositive numéro 5
Deux déclarations contradictoires sur la diapositive #6
La question principale est écrite au tableau.
Trouver une solution à un problème (découverte de nouvelles connaissances)
Selon le contenu de la leçon
+ 25 minutes
Avant de procéder à sa résolution, réfléchissons à l'endroit où nous obtiendrons des informations sur l'industrialisation socialiste ?
Alors, nous nous tournons vers le manuel (p. 166).
Vous savez que tout événement historique important, que ce soit une révolution, une guerre, des réformes, etc., nous l'envisageons toujours selon un plan. Aujourd'hui Plan de cours suivant:
Objectifs et caractéristiques de l'industrialisation en URSS.
Conduite des premier et deuxième plans quinquennaux.
Conséquences sociales de l'industrialisation.
Conséquences des premiers plans quinquennaux.
1. Prouver que l'industrialisation menée en URSS dans les années 30 avait ses propres objectifs et caractéristiques. Pour ça:
a) lire le texte du manuel (§ 23, pp. 166-167) et le document n° 1 ;
b) terminer la tâche de la feuille de travail n° 1.
Les gars, nous travaillons selon l'algorithme pour accomplir les tâches que vous avez sur vos bureaux.
1. Réfléchissez à la tâche : lisez et expliquez dans vos propres mots ce qui doit être fait.
2. Trouvez les informations dont vous avez besoin pour réaliser la tâche (dans le texte, dans l'illustration, etc.)
3. Convertir les informations de manière à obtenir une réponse à la tâche : mettre en évidence l'essentiel, trouver une solution, une raison, justifier sa position, etc.
4. Notez (si nécessaire) la solution sous la forme requise : tableau, liste, texte, entrée numérique.
5. Composez une réponse mentale en utilisant les mots: "Je crois que ... parce que, premièrement, deuxièmement ...".
6. Donnez une réponse complète (dites-nous votre solution) sans vous fier aux questions suggestives de l'enseignant
Le temps pour terminer la tâche est de 3-4 minutes.
D'après le texte du manuel, documents historiques.
Notez dans un cahier.
Travail écrit individuel suivi d'un dialogue frontal.
Buts
Particularités
Élimination du retard technique et économique du pays ;
Atteinte de l'indépendance économique;
Création d'une puissante industrie de défense ;
Développement des industries de base (combustible, métallurgie, chimie, mécanique).
taux élevés d'industrialisation ;
Courts termes historiques ;
Attention au développement de l'industrie lourde au détriment de l'industrie légère ;
Mise en œuvre de l'industrialisation au détriment des réserves internes (le pain, le beurre, le sucre, l'huile, l'or, le bois, les trésors des musées, des temples, etc. étaient exportés du pays) ;
Conduire l'industrialisation dans une économie planifiée.
diapositive numéro 7
diapositive numéro 8
Expressions de solution, application de nouvelles connaissances
+5minutes
2. Passons maintenant au 2ème point de notre plan d'action : le cap de l'industrialisation. Alors, en 1925 leXIV congrès du parti le besoin d'industrialisation. I. Staline propose de commencer l'industrialisation forcée (accélérée). Dans l'histoire, il est d'usage de distinguer 2 étapes d'industrialisation, qui coïncident avec les 1er et 2e plans quinquennaux. Chacune des étapes a résolu un certain problème, différait dans ses réalisations, il y avait donc des résultats différents. Pour vérifier cela, vous devez effectuer les tâches suivantes :
a) comparer les premier et deuxième plans quinquennaux selon 4 axes de comparaison (points) :
Années ou termes du plan quinquennal.
La tâche principale.
Grands chantiers.
Résultats.
Cette tâche, vous la complétez par écrit, dans la feuille de travail n° 2.
Travailler en équipe de deux. La tâche est limitée à 6 minutes.
Alors qu'avons-nous obtenu? Quelle conclusion peut-on tirer des informations que vous avez obtenues ?
S'agit-il d'effets positifs ou négatifs de l'industrialisation ?
b) Trouvez sur la carte historique « L'économie nationale de l'URSS au début de la Grande Guerre patriotique » (voir l'encart coloré) les principaux projets de construction des premier et deuxième plans quinquennaux.
4. - A votre avis, sans qui l'industrialisation n'aurait pas pu avoir lieu ?
Staline l'a aussi bien compris, alors il déclare : « une personne est le capital le plus précieux », « les cadres décident de tout ». Comme nous le comprenons, la vie des gens des années 30 s'est déroulée dans les conditions de l'industrialisation accélérée du pays. La question se pose: quel impact l'industrialisation a-t-elle eu sur la vie des gens, quelles sont ses conséquences sociales? Vous apprendrez cela en effectuant les tâches suivantes en groupes :
a) lire le matériel aux pages 168-169, 170-171 ;
b) Répondez à la question qui vous est posée selon la formule suivante :
Nous croyons cela…
Nous pouvons le confirmer...
D'où …
Et maintenant, rappelons-nous la question principale à laquelle nous n'avons pas pu répondre au début de la leçon.
Conclusion
Et les dernières tâches que vous devez accomplir :
Composez un syncwine sur le sujet de la leçon. Se réconcilier.
Règles d'écriture de syncwine
La première ligne - le sujet est appelé en un mot (généralement un nom).
La deuxième ligne est une description du sujet en deux mots (deux adjectifs).
La troisième ligne est une description de l'action dans ce sujet en trois mots.
La quatrième ligne est une phrase de quatre mots montrant l'attitude envers le sujet (sentiment).
La dernière ligne est un synonyme d'un mot qui répète l'essence du sujet.
Les autres font des tests.
2. Le travail se déroule en binôme.
lignes de comparaison
Premier plan quinquennal
Deuxième plan quinquennal
ans
1928-1932
1933-1937
La tâche principale
Faire de l'URSS un État industriel
Le plus large
sites de construction
Usines métallurgiques de Dneproges, Magnitogorsk et Kuznetsk; croupe. les mines de charbon du Donbass et de Kuzbass, les usines de tracteurs de Stalingrad et de Kharkov, les usines automobiles de Moscou et de Gorki
Usines d'ingénierie lourde de l'Oural et de Kramatorsk ; Tracteur de Tcheliabinsk et travaux de transport de l'Oural ; usines métallurgiques "Azovstal" et "Zaporizhstal", usines d'aviation à Moscou, Kharkov et Kuibyshev.
Résultats
1) De nouvelles industries ont émergé dans le pays ;
2) La transformation de l'URSS d'un pays importateur d'équipements industriels en un pays producteur d'équipements.
L'URSS a dépassé les principaux États d'Europe dans sa puissance industrielle, c'est-à-dire est devenu un État industriel économiquement indépendant.
Le pays a obtenu de bons résultats dans l'économie. Transformé en une puissance industrielle indépendante.
Travail de la carte. Deux élèves se relaient pour se rendre au tableau, qui indiquent sur la carte les principaux chantiers des plans quinquennaux. Les autres travaillent sur les cartes du manuel.
Sans l'homme, la force de travail, l'industrialisation n'aurait pas pu avoir lieu.
Exemple de réponse d'élève :
Conséquences sociales positives
Conséquences sociales négatives
1. Chômage éliminé
2. Un grand nombre de techniciens ont été formés.
3. Les cartes pour la nourriture ont été annulées.
4. Améliorer le niveau de vie des principaux travailleurs - Stakhanovites.
Réduction de salaire.
Taxes insupportables.
Hausse des prix et inflation.
L'appauvrissement du peuple.
Recours au travail forcé des prisonniers.
L'introduction de mesures répressives contre les travailleurs.
- Quelles ont été les conséquences de l'industrialisation socialiste pour le pays ?
- L'industrialisation socialiste a eu des conséquences à la fois positives et négatives pour l'État et la société. Ainsi, on a découvert que l'industrialisation était contradictoire.
Par exemple.
Industrialisation
Forcé, contradictoire
Travailler, construire, rattraper
Souffrir, obtenir un résultat réussi!
Modernisation
1. Les sources d'industrialisation en URSS étaient :
a) emprunts et investissements étrangers ;
b) exploitation de la périphérie nationale du pays ;
c) l'enthousiasme du peuple soviétique ;
d) exportation à l'étranger de matières premières, denrées alimentaires, valeurs culturelles.
2. Précisez la principale caractéristique de l'industrialisation en URSS :
a) développement global de l'économie nationale;
b) taux élevés de développement de l'industrie lourde ;
c) le développement rapide de l'industrie légère.
3. Quels sont les principaux résultats de l'industrialisation :
a) création d'un puissant complexe militaro-industriel;
b) une augmentation significative du niveau de vie de la population ;
c) l'intégration du pays dans le système économique mondial ;
d) la transformation de l'URSS en une puissante puissance industrielle et agraire ;
e) l'obtention de l'indépendance économique.
4. Lorsque la dernière bourse du travail a été fermée en URSS (le chômage a été éliminé):
a) en 1930 ; b) en 1935 ; c) en 1936 ?
5. Dans quelle ville la première usine de tracteurs a-t-elle été construite : a) à Minsk ; b) à Tcheliabinsk ; c) à Stalingrad ?
diapositive numéro 9
diapositive numéro 10
diapositive numéro 11
diapositive numéro 12
Diapositive numéro 13 (avec une question)
diapositive numéro 14
diapositive numéro 15
diapositive numéro 16
diapositive numéro 17
diapositive numéro 18
diapositive numéro 19
Devoirs
+ 2 minutes
Faites attention au sujet de la leçon suivante.
Rappelez-vous, en rapport avec ce que vous avez eu à entendre cette définition ?
1. À cet égard, je propose de terminer la tâche avancée pour Vlade K. : préparer un rapport sur le thème « Dépossession » (discours pendant 2-3 minutes) ;
2. Pour Ekaterina M., Nadezhda K., lisez le § 23, répondez aux questions 1 à 4 et terminez la tâche dans le manuel n ° 2 et 3.
Merci pour la leçon!
Collectivisation
La collectivisation est la position de Staline sur les moyens de sortir de la crise de 1927. On parle de la consolidation des fermes.
D / z sur la diapositive numéro 20
diapositive numéro 21
