Võtke arvesse järgmisi punkte. Probleemide lahendamise etapid arvutites. Saade, koostamine ja tõlgendamine. Milliseid toite peaksite vältima?

1. Materiaalsete hüvede taastootmine.

2. Tööjõu taastootmine.

3. Paljundamine loodusvarad ja inimeste elupaik.

4. Inimestevaheliste suhete taastootmine, mis tekivad tootmisel, levitamisel, vahetamisel ja tarbimisel.

Paljundamine jaguneb:

· Lihtne reprodutseerimine, mille puhul toodetava toote suurus ja kvaliteet jäävad igal aastal muutumatuks. Kogu toote ülejääk läheb isiklikuks tarbeks. Tootmistegurid jäävad muutumatuks

· Laiendatud paljundamine tähendab, et toodetava toote suurus ja kvaliteet suurenevad. Samuti muutuvad tootmistegurid. Laiendatud taastootmise allikaks on ülejääkprodukt (kasum).

Laiendatud paljundamine on kahte tüüpi: ulatuslik Ja intensiivne. Esimene viiakse läbi täiendava tööjõu ja loodusvarade, põhi- ja käibekapitali kaasamise kaudu, muutmata nende tehnilist baasi. Teine põhineb tootmisvahendite täiustamisel ja tööviljakuse suurendamisel.

Paljunemist on kahte tüüpi: individuaalne ja sotsiaalne. Individuaalne paljundamine- see on skaalal paljundamine eraldi ettevõte, ettevõtlusettevõte, eraldi majapidamine. Individuaalne taastootmine eeldab ettevõtte raha ringlust ja ringlust.

Rahaliste vahendite järjestikust läbimist läbi kolme etapi (raha, tootmine ja kaubad) ning nende muutumist ühest vormist teise nimetatakse nn. raha ringlus.

Raharinglus, mida ei käsitleta mitte eraldiseisva toiminguna, vaid pidevalt korduva protsessina, on nende käive Käibe kestust iseloomustab fondide käibeaeg. Tööaeg - See on ajavahemik hetkest, mil vahendid on sularahas ettemakstud, kuni need ettevõtjale samal kujul tagastatakse. See koosneb tootmisajast ja ringlusajast, kuna liikumisel olevad vahendid läbivad ühe tootmisetapi ja kaks ringlusetappi. Tootmisaeg on periood, mille jooksul raha on tootmises. Suunamise aeg - See on aeg, mil fondid jäävad ringlussfääri.

Peamised tootmisvarad - See on see osa tootmisvahenditest, mis toimib tootmisprotsessis pikka aega. Nad säilitavad oma loomuliku kuju. Nende maksumus sisaldub osade, portsjonitena toodetud kauba kuludes kulumise ulatuses. Tootmispõhivara amortisatsioon on nende väärtuse ja tarbimisomaduste kadu. Eristatakse füüsilist ja moraalset kulumist.

Füüsiline halvenemine- see on põhivara kasutusväärtuse kaotus nende kasutamise või väliskeskkonnaga kokkupuute (korrosioon, ilmastikumõjud jne) tagajärjel. Füüsiliselt kuluvad ka kasutamata hooned, masinad, seadmed ja muud töövahendid.

Vananemine põhivara on tööviljakuse ja tehnika arengu tõttu osa oma väärtusest kaotus. Vananemist on kahte tüüpi.

Töötavad tootmisvarad- see on osa tootmisvahenditest, mis kulub täielikult ära ühe tootmistsükli jooksul. Nad muudavad oma loomulikku materiaalset vormi. Nende maksumus sisaldub täielikult majanduskaupade tootmiskuludes. Siia kuuluvad tööobjektid, s.o. kulud tooraine, abimaterjalide, kütuse ostmiseks, samuti palgakulud. Tööobjektid lisatakse toodetavasse tootesse materiaalselt uue kasutusväärtuse näol (tooraine) või tarbitakse tootmisprotsessis täielikult (abimaterjalid, kütus).

Lisaks töötavatele tootmisvaradele on igal ettevõttel ka ringlusfondid. Need sisaldavad valmistooted, mis on juba tootmisfaasist väljunud (tooted ladudes või teel tarbijani); sularaha ettevõtted, mis asuvad tema pangakontodel või ettevõtte kassas.

Töötavad tootmisvarad ja käibefondid koos moodustavad ettevõtte käibekapitali. Need sisaldavad tootlikud reservid, lõpetamata toodang, valmistoodang, sularaha ja vahendid arveldustes.

Ettevaatusabinõud jooksmisel on väga oluline küsimus ja sisaldab järgmised punktid:

1. Millal on parim aeg jooksmiseks?

2. Kus on parim koht jooksmiseks?

3. Milles on parem joosta?

4. Ja muud punktid, mida me kaalume.
Treeningu aja valimine

Mugav ja mis kõige tähtsam ohutu jooksmine sõltub kellaajast, mil treeningut läbi viiakse. Enne trenni minekut tuleks arvestada ka ilmastikuoludega. Kui me räägime suvehooaeg, siis on kõige parem treenida hommikul. Keskpäeval treenimine võib põhjustada ülekuumenemist ja kuumarabandust. Eriti ohtlik on jooksmine otsese päikesevalguse käes, näiteks põldudel. Linnatingimustes kuumaga jooksmine pole samuti ohutu, kuna kuumus tuleb ka asfaldist ja betoonist.

Samuti on ebaturvaline vihma käes joosta. Pärast sellist koolitust võite mitte ainult haigestuda, vaid ka saada mitmesuguseid vigastusi. Näiteks vihmase ilmaga on sidemed ja lihased vastuvõtlikud nikastuste ja rebendite tekkeks, kuna need ei soojene piisavalt. Lisaks on kerge kukkuda niiskele pinnale: libiseda betoonil või mudas.

Mis puutub külmadesse kuudesse, siis ei tohiks joosta tugevate külmade ja lumetormidega. Selline koolitus on täis hüpotermiat ja sellest tulenevaid haigusi.

Kus on parim koht jooksmiseks?

Ideaalne koht jooksmiseks, eriti amatöörjooksuks, on kummistaadion. Kate on piisavalt pehme, et mitte jalgu vigastada ega üle koormata. Lisaks ei ole staadionil mingeid kõrvalisi väliseid tegureid, mis jooksmist segaksid.

Kõige hullem koht jooksmiseks on linn. Kõva asfaltkate on selge viis jalgade vigastamiseks. Autod, jalgratturid ja jalakäijad on jooksjatele suurimaks ohuks. Jooksvad inimesed ei pruugi sõiduteed ületades autot märgata ja vastupidi ning jalakäija võib ootamatult trajektoori muuta ning kokkupõrge on vältimatu.

Ettevaatusabinõud jooksmisel. Kuidas mitte joosta?
Mida sisse joosta?

Loomulikult peaksid jooksmisriided ja jalatsid olema mugavad ja sobima pinnaga, millel treenitakse. Tossude paelad ei tohiks olla liiga pingutatud, et mitte jalgadele survet avaldada, ja vastupidi, liiga palju lõdvemaks, et jalga mitte väänata. Parim on, et varustus oleks ka särav ja märgatav. See on vajalik selleks, et olla samadele autojuhtidele nähtav.

Õhtuseks linnas sörkimiseks võite oma riided varustada täiendavate helkurelementidega. Neile, kes treenivad maanteel mööduvate autode vahetus läheduses, on helkurelementide olemasolu vajalik.
Ettevaatusabinõud jooksmisel pikki vahemaid

Jooksuohutus võib olenevalt distantsist erineda. Täpsemalt, sõltuvalt läbitud vahemaast võidakse rakendada teatud ohutusmeetmeid. Millised on pikkade vahemaadega seotud turvaelemendid? Esiteks on see suur ja pikaajaline koormus kehale ning teiseks on see kaugus kodust treeningu ajal.

Pikamaajooks kurnab iga sportlase keha tugevalt, isegi hästi treenitud. Seetõttu tuleb iga õnnetuse võimaluse minimeerimiseks treeningule kaasa võtta vähemalt väike pudel vett või isotoonikut. Kogenud sportlased, kes teavad, et suudavad teatud distantsi läbida ilma joomata või tankimata, võivad seda reeglit eirata.

Ettevaatusabinõud jooksmisel. Kuidas mitte joosta?

Mis puutub pikaajalistesse treeningutesse metsas ja põldudel, mis on seotud suure vahemaaga kodust või inimestest, siis tasub olla valmis selleks, et selliste jooksude ajal võib kõike juhtuda. Sellepärast:

1. Alustavatel jooksjatel on parem pikkadeks treeninguteks kaasa võtta mobiiltelefon;

2.Teavita oma marsruudist või selle muutumisest eelnevalt vähemalt oma toakaaslasi;

3.Ära jookse üksi võõras kohas, et mitte ära eksida;

4.Jookske ilma kõrvaklappideta või kuulake nendes vaikselt muusikat, et saaksite kuulda, mis teie ümber toimub.

Erilist tähelepanu tuleks pöörata teisele ja viimasele punktile. Keegi peab teadma, kuhu jooksja treenima läheb, et kui midagi peaks juhtuma, saaks ta appi tulla. Igaüks võib oma jala halvasti väänata, murda, kuuma ilmaga võib igaüks saada päikesepiste. Selliseid õnnetusi võib olla palju. Sellepärast peab keegi teadma, kust teid leida.

Kõrvaklappidega jooksmist saab vaadata erinevatest vaatenurkadest. Jooksuohutus eeldab täielik kontroll keskkond. Selleks ei pea te mitte ainult oma jalgu ja ringi vaatama, vaid ka kuulma, mis teie ümber toimub. Kui jooksete valju muusikaga kõrvaklappides, ei pruugi te kuulda auto signaale, teise inimese helistamist ega lähenevat koera. Seetõttu on vaja jooksmise ajal kõrvaklappidest täielikult loobuda või mitte väga valjult muusikat kuulata.

Ettevaatusabinõud jooksmisel. Kuidas mitte joosta?
Ettevaatusabinõud lühikeste vahemaade läbimisel

Ohutusmeetmed lühikeste vahemaade läbimisel on peamiselt seotud konkreetse koormusega sellisel jooksmisel. Lühiajaline, kuid tugev koormus lihastele ja sidemetele on sageli ohtlik ilma korraliku soojenduseta. Lihaste ja sidemete nikastuste ja rebendite all kannatavad kõige sagedamini sprinterid. Soojendus ja venitus on lahutamatu osa enne igat treeningut, eriti enne sprintimist peaksite pöörama erilist tähelepanu.

Ettevaatusabinõud jooksmisel. Kuidas mitte joosta?

Kuna lühimaa treeninguid tehakse enamasti staadionil või areenil, tuleb järgida kohalikku etiketti:

1.Liikuge rangelt päripäeva;

3.Enne tee muutmist veenduge, et teie manööver on ohutu.

Erinevalt pikamaajooksust saab staadionil ringi joosta kõrvaklappidega, kuid ainult äärepoolseimatel radadel ja sellel, et sportlasi on vähe. Kui teed mingit tööd koos teiste sportlastega, siis pead silmad lahti hoidma.
Alumine joon. Kuidas mitte joosta

Artikli kokkuvõtteks tuleb märkida, et ettevaatusabinõud jooksmisel - oluline element vigastusteta jooksmine. Ainult siis, kui järgitakse jooksuohutuse ettevaatusabinõusid, saavad jooksja sellise imelise spordiala harrastamisest positiivsed muljed. Õnnetuse võimaluse välistamiseks või vähemalt minimeerimiseks:

1. Jooksema sobimatu varustusega, kuumal või pakasel kellaajal;

2. Jookse valju muusikaga kõrvaklappides;

3. Põgenege vaikselt mööda uut marsruuti;

4. Viia läbi tõsine treening ilma kvaliteetse soojenduseta;

5. Jookse kohtades, kus on palju möödujaid, autosid ja jalgrattureid.

Kõigi nende lihtsate reeglite järgimine aitab teil jooksmist nii palju kui võimalik nautida.

See artikkel lisati kogukonnast automaatselt

Tere päevast, kallid saidi külastajad. Tõenäoliselt mõistab igaüks meist, et õige toitumine on terve keha omandamise oluline alus, kuid kahjuks ei pööra kõik sellele piisavalt tähelepanu.

Ja selles artiklis tahan teile üksikasjalikult edasi anda, et tegelikult pole tasakaalustatud toitumine mitte ainult tervislik, nagu enamik inimesi usub - see on ainus eelis, vaid ka maitsev.

Õigesti valitud roogade retseptid ja tootekombinatsioonid võimaldavad valida endale nädalaks või kuuks maitsva ja tervisliku menüü. Sellest artiklist saate aru, millised toidud ja toidud tuleks oma toidust välja jätta, et oma keha tervist parandada.

Samuti saate asjatundjatelt praktilisi nõuandeid õige toitumise kohta kehakaalu langetamiseks või lihaste kasvatamiseks.

Ühiskonnas aktiivselt propageeritud viimased aastad. Ja see pole üllatav, sest kahjuks on üha rohkem inimesi vaja kohandada oma kehakaalu, parandada oma tervist ja puhastada keha. Millised on põhimõtted õige toitumine See artikkel ütleb teile, mida järgida, mida piirata, millest täielikult loobuda.

1. Mis on õige toitumine ja kuidas õigesti toituda

Kleepuma õige toitumine, järgige kõiki soovitusi ja saate ise menüü koostada, otsustada toodete loendi üle, peate kõigepealt kindlaks tegema, mis on õige toitumine.

– see on tervisliku eluviisi üks põhikomponente, mis tagab inimese normaalse arengu, kasvu ja elutegevuse, aitab tugevdada organismi ja ennetada erinevaid haigusi.

Kohe väärib märkimist, et tegemist pole mingi kurnava dieedi, range piirangu ega ajutise meetmega. Reeglina seda teed valivad inimesed seda ei jäta, vaid järgivad edaspidi õige tasakaalustatud toitumise soovitusi.

Ja see on täiesti arusaadav, kuna see on suunatud toitumise pikaajalisele korrigeerimisele; inimene lihtsalt suudab oma äsja omandatud harjumustega tutvuda ega loobu neist enam. Lisaks kaovad selle süsteemi hülgamisel kõik selle kasutamise meeldivad "boonused": ülekaalu kaotamine, hea tuju, kergus, keha elujõud, keha seisundi paranemine.

Tervislik toitumine sisaldab järgmist:

• Õige toitumine ei võimalda nälgimist, see hõlmab alati võimalust nautida täisväärtuslikku ja maitsvat suupistet, valides selle, mis teile kõige rohkem meeldib.
• Ratsionaalne toitumissüsteem võimaldab alati ja igal pool leida midagi, millega end kõhu täis saada, vältides täbaraid olukordi (näiteks peol).
• Õige toitumise põhitõed eeldavad valikuvabadust ja rangete kategooriliste keeldude puudumist.

2. Õige toitumise põhimõtted – 7 võimalust tervise parandamiseks

Meistrile õige toitumisrežiim pole vaja kasutada keerulised valemid kaloriarvutused, kuid järgige lihtsalt mõnda soovitust ja järgige kehtestatud plaani.

Et mõista, kuidas õigesti süüa, tasub kaaluda järgmisi põhimõtteid:

Väärib märkimist, et pole vaja järsku oma dieeti muuta, naaseb see tavaliselt mõne aja pärast eelmisele režiimile. Ratsionaalne toitumine muutub normaalseks, kui teete kõik muudatused järk-järgult kogemata sisemist vastuseisu uutele reeglitele.

3. Õige toitumise toodete loetelu

See nimekiri aitab teil aru saada, kuidas õigesti süüa:

Kõik ülaltoodud tooted kuuluvad kergesti seeditavate toiduainete rühma. Kuid on ka raskesti seeditavate toiduainete kategooria, mis tuleb samuti menüüsse lisada, kuid mõõdukalt. Need on: šokolaad, kange kohv ja tee, maitseained/vürtsid, sool ja suhkur.

4. Õige toitumine + nädala menüü

Dieedi järgimine õige toitumine, peate koostama menüü, mis järgib järgmisi põhimõtteid:

1. Puuviljad ei sobi mitte millegagi, kuid need on eraldi söögikord. Tänu kiirele seeduvusele on selline vahepala lubatud isegi 1 tund enne lõunat/õhtusööki.
2. Erinevad valgud ei segune(nt kala ja piim).
3. Valgurikkad toidud ei sobi hästi süsivesikutega(kartul ega teraviljad ei sobi liha, munade, juustu, pähklite kõrvale). Kuid see ei tähenda, et peaksite täielikult loobuma näiteks liha ja kartuli kombinatsioonist (olen kindel, et paljude jaoks on see peaaegu võimatu). Praetud kartulite asemel võib liha süüa lihtsalt keedetud või ahjukartulitega.
4. Kapsas on suurepärane lisand rasvadele(see pärsib rasvade toimet, mis viib maomahla sekretsiooni aeglustumiseni).
5. Kõrge süsivesikute sisaldusega toidud(oad, kartul, leib) ei sobi hapude toitude kõrvale.
6. Valgud ja rasvad ei sobi kokku(nagu või ja juust, munad ja hapukoor).
7. Tärklise tarbimine toidukorra kohta peaks olema mõõdukas(seega ei tohiks kartulit ega putru leivaga süüa).
8. Täispiima tarbimine peaks olema minimaalne.
9. Rohelised köögiviljad stimuleerivad keha, seega on see suurepärane alus igale roale.
10. Suur kogus õli või hapet pärsib valkude imendumist.

Järgnevalt räägime teile, kuidas õigesti süüa: nädala menüü:

Õige toitumine rasedatele ja imetavatele emadele

Lapseootel ja imetava ema õige toitumise dieeti ei tohiks eristada mitte kvantitatiivse suurenemisega, vaid kvaliteetsete toodete ja kahjutute valmistamismeetoditega. See peab olema mitmekesine, et laps saaks emakas kõik vajalikud elemendid ja ema keha ei kurnata, kuna kõik väärtuslikud ained lähevad piimaga kaotsi.

Allpool soovitan teil lähemalt vaadata videot: Kuidas raseduse ajal õigesti toituda.

Juba sünnitanud naiste toitumise tasakaalustamine võib olla veidi keerulisem kõhu koolikute ja beebi allergiate ning sooviga naasta naise endisesse vormi.

Õige toitumine lastele

Lapse pideva kasvu tõttu peavad toidukorrad sisaldama piisavas koguses valku. Imikute suur liikuvus muudab ainevahetuse organismis väga kiireks, mistõttu lapsed ilma toiduta kaua vastu ei pea. Seetõttu on suupisted nende dieedi oluline osa.

Juba väga varakult tasub last õpetada tarbima vähe soola ning eelistama kondiitrikommidele looduslikke maiustusi - need on magusad, maitsvad ja ka uskumatult tervislikud. Samuti tasub lapsele juurutada õige joomisrežiim.

Õige toitumine kehakaalu langetamiseks

Tasakaalustatud toitumine on kindlasti abiline, kuid kaalulangetamise protsessi saab tagada vaid kulutatud kalorite arvu vähendamisega. Samuti tuleks keelduda alkoholist ja lihtsatest süsivesikutest (koogid - jäätis), jagatud söögikordadest, portsjonite vähendamisest, kehalisest aktiivsusest.

Lihaste kasvatamiseks peaks menüü ise koosnema poole valgusisaldusest, vastavalt 30% ja 20% süsivesikutest ja rasvadest. Parem on süüa süsivesikuid pärast jõutreeningut (erinevalt sellest, et lihaste kasvatamine nõuab pärast füüsilist tegevust tugevdamist) ja hommikul.

Vett tuleks juua rohkem kui tavaliselt – umbes 3-4 liitrit. Te ei tohiks üldse nälga tunda, nii et isegi öösel peate sööma 200 g kodujuustu.

6. Milliseid toite tasuks vältida?

Et teada, kuidas õigesti toituda, tuleb kindlasti loobuda keelatud nimekirjas olevatest toiduainetest. Selline toit ei too mingit kasu, kuid põhjustab olulist kahju: füüsilise seisundi halvenemine (ja vaimselt pole pärast sellist toitu midagi teha, vaid soovite lihtsalt magama heita), tõsiste haiguste (diabeet, mao) tekkimine. haavandid, südameatakk jne), kaalutõus, naha, juuste, küünte atraktiivsuse kaotus.

Ühesõnaga, sellised tooted on keha vaenlased, millest peate kõhklemata lahkuma.

TO kahjulikud tooted seotud:

• poekastmed (ketšupid, majonees jne);
• rafineeritud suhkur, või, kohv, kakao;
• soolasus, suitsutatud toidud, praetud toidud, säilitusained;
• kiirtoidutooted, valmislihatooted (vorstid jne);
• valgest jahust tooted;
• alkohol.

Järeldus

Õige toitumine tundub esmapilgul arusaamatu teadusena, kuid õige suhtumise ja järkjärgulise üleminekuga tervislikule toitumisele õpitakse kõik reeglid selgeks ja muutuvad kiiresti harjumuseks. Seetõttu olge kannatlik, mõistke tervisliku eluviisi teadust, olge terve ja ilus!

Ja lõpetuseks tahaksin teile vaatamiseks pakkuda video “Õige toitumise retseptid”. Nautige oma vaatamist!

1. Selge ühendamine õpilase dokumendid, kinnitades omandatud teadmiste taset ja kvaliteeti, võrrelda erinevate riikide kõrgharidust. Sellised meetmed peaksid tagama kõrgharidusega Euroopa kodanike tööhõive ja Euroopa kõrghariduse rahvusvahelise konkurentsivõime.

2. Kahetasandiline kõrgharidussüsteem. Liiga üleliigne erialade ja erialade loetelu on muutunud suureks probleemiks paljudes riikides nii Euroopas kui ka Ukrainas. Olulised erinevused on ka ülikoolides ja akadeemiates antavate kraadide vahel. Kraadide ja erialade standardimise tagamiseks on kavas üle minna kahetasandilisele haridus- ja kvalifikatsioonitasemete süsteemile: bakalaureuse- ja magistriõpe. Bakalaureus on spetsialist, kes saab töötada oma erialal või jätkata haridusteed, liikudes teisele astmele - magistriõppesse. Magistrikraad eeldab üliõpilase sügavamaid fundamentaalseid teadmisi ja orienteerib teda teaduslikule karjäärile. Esimese tsükli koolitus peaks olema 3-4 aastat, teises - 1-2 aastat. Aspirantuur toimub doktoriõppes, mis võimaldab omandada doktorikraadi pärast 7-8-aastast õppimist. Bologna protsessis osalevates riikides peab olema üks doktorikraad, näiteks filosoofiadoktor asjakohastes teadmiste valdkondades – loodusteadustes, sotsiaal-humanitaarias, majanduses jne.

3. Euroopa ainepunktide ülekandesüsteemi (ECTS) kohase ainepunktide süsteemi loomine. Ainepunktid on kokkuleppelised ühikud, milles määratakse hariduse maht. Iga sellise üksuse taga on teatud hulk valdatud mõisteid, mõistetevahelised seosed, omandatud oskused ehk omandatud teadmiste ja oskuste kogutöömahukus, sh õpilaste iseseisev töö ning vahe- ja lõpueksamite sooritamine jm. kasvatustöö liigid. Euroopa bakalaureusekraadi omandamiseks on vaja koguda 180-240 tundi ainepunkte, magistrikraadi jaoks on vaja lisaks 60-120 tundi. Just ainepunktide süsteemi peetakse vahendiks üliõpilaste mobiilsuse suurendamiseks ühelt haridusprogrammilt teisele, sealhulgas kraadiõppe programmidele üleminekul. ECTS saab olema mitmeotstarbeline üliõpilaste tunnustamise ja mobiilsuse vahend, õppekavareformi vahend ning ainepunktide ülekandmise vahend teiste riikide kõrgkoolidesse. Kogunev ainepunktide süsteem võimaldab arvestada õpilase kõiki saavutusi, mitte ainult akadeemilist koormust, vaid ka tema osalemist teadusuuringutes, konverentsidel, aineolümpiaadidel jne. Mõnes riigis on ainepunktide kogumise tingimuseks seatud järgmine nõue: akadeemiline koormus peab hõlmama 50% või rohkem üliõpilase iseseisvat tööd. Tänu kumulatiivsele ainepunktide süsteemile saab üliõpilane astuda ülikooli ühes riigis ja lõpetada teises riigis; vaheta õpingute ajal ülikooli või valitud eriala; lõpetage õpingud mis tahes etapis, omandades bakalaureuse- või magistrikraadi, ja jätkake oma haridusteed teile sobival ajal.

4. Üliõpilaste, õppejõudude ja ülikoolide juhtkonna liikuvuse tugevdamine. Oma teadmiste ja oskuste konkurentsivõime realiseerimiseks ja kinnistamiseks peaks igal üliõpilasel olema võimalus vähemalt lühiajaliselt välismaal õppida ja end täiendada ning tänu sellele saab ta põhiülikoolis vähendada välisõppele pühendatud tundide arvu. keeled. Üliõpilaste mobiilsust soodustab sihipärane ettevalmistus keeletestideks nagu TOEFL, majanduse magistriõppekavadele GRE, juhtimis-GMAT jt sisseastumiskatseteks.

5. Võrreldavate kriteeriumide ja ühtse metoodika loomine ülikoolidele kõikides Euroopa riikides. Praegu loovad Euroopa riigid intensiivselt kvaliteedikontrolli- ja akrediteerimisagentuuride võrgustikku. Tehakse ettepanek luua riikide valitsustest sõltumatud akrediteerimisasutused ja rahvusvahelised organisatsioonid. Õpilaste hindamine ei tulene mitte koolituse kestusest ega sisust, vaid koolilõpetajate omandatud teadmistest, oskustest ja vilumustest. Samal ajal kehtestatakse rahvusvahelise hariduse standardid.

6. Erinevate riikide kõrghariduse ühtsetele standarditele viimine. See puudutab sarnaste õppekavade väljatöötamist, koolitust ja teadusuuringuid.

7. Pideva (elukestva) õppe kontseptsiooni rakendamine, mis võimaldab inimesel saada elu jooksul mitu diplomit ja akadeemilist kraadi ning ülikoolil oluliselt parandada rahalist ja materiaalset tuge, pakkudes edasi soovijatele info- ja materiaalset baasi. nende õpinguid. See kontseptsioon põhineb LLL (Life Long Learning) ideel – kogu eluea pikkusele vastav haridus.

8. Partnerlus üliõpilasorganisatsioonide ja ametlike haridusasutuste vahel.

9. Euroopa kõrghariduse atraktiivsuse (edendus) ja konkurentsivõime suurendamine.

10. Lõpetajate töölevõtmine. Bologna protsessi üks olulisi sätteid on kõrgkoolide orienteerumine lõpptulemusele: lõpetajate teadmised peaksid olema rakendatavad ja kasutatavad nii oma riigi kui ka teiste Euroopa riikide inimeste hüvanguks. Akadeemilised kraadid ja muud kvalifikatsioonid peaksid olema Euroopa tööturul nõutud ning kvalifikatsioonide professionaalset tunnustamist tuleks lihtsustada ja hõlbustada. Teatud ülikoolis antud kvalifikatsioonide tunnustamiseks on kavas universaalselt kasutada UNESCO soovitatud diplomi lisasid.

Valgevenet, Moldovat ja Ukrainat Euroopa Komisjoni rahaliselt toetatav monitooring ei hõlma. Venemaa liitus Bologna protsessiga üsna hiljuti. Intensiivseks hariduslikuks lõimumiseks on vaja meie riigi kõrgkooli radikaalselt reformida ning arvestada, et jätkuva sotsiaal-majandusliku kriisi kontekstis on ohtlik teha tormakaid samme. Bologna protsess on vastuoluline nähtus, mis nõuab tasakaalustatud lähenemist nii üksikküsimuste kui ka hariduse integratsiooni kui terviku lahendamisele. Täna tehakse Ukrainas kõik võimalik Bologna protsessi põhimõtete elluviimiseks. Seega on Ukraina kõrghariduse reformimise küsimused kajastatud Ukraina presidendi 14. septembri 2000. aasta dekreedis. Ukraina integratsiooniprogrammist Euroopa Liit ", ministrite kabineti vastavates korraldustes, Ukraina haridus- ja teadusministeeriumi otsustes. Hariduse arendamise riiklik doktriin läbis Euroopa Nõukogu eksami. Eksperdid tulid Ukrainasse tutvuma siseriiklike õigusaktidega deklareeritud normide rakendamise praktika meie ülikoolides ja kolledžites.1993-2003 kõrgem haridusasutused Ukraina viidi koos Euroopa juhtivate ülikoolidega lõpule 105 TEMPUS/TACIS projekti, mis võimaldasid juurutada ühtseid õppekavasid, uusi ülikoolide juhtimise põhimõtteid, koostada ja välja anda kaasaegseid õpikuid ning töötada välja lähenemisviise haridusdokumentide vastastikusele tunnustamisele. Kõrghariduse moderniseerimiseks valitud teed on kooskõlas üleeuroopaliste lähenemisviisidega.

Eelmisel aastal lõpetas Ukraina ettevalmistav etapp ja hakkab aktiivselt juurutama Bologna deklaratsiooni põhimõtteid ülikooliharidussüsteemis. 2005. aasta on tunnistatud oluliseks seireetapiks: on vaja lõpetada ettevalmistused kõrghariduse lõplikuks kaasajastamiseks ning koordineerida erinevate ülikoolide sellesuunalist tegevust. Eelkõige kavatsevad Ukraina meditsiiniülikoolid alates 1. septembrist 2005 kinnitada põhimõtteliselt uue õppekava, mis on võimalikult lähedane Bologna protsessi põhimõtetele.

Täna on Ukrainas seadusandlikult heaks kiidetud iga haridus- ja kvalifikatsioonitaseme ning koolitusprofiili standardite süsteem. 80% valdkondade (kvalifikatsioonide) jaoks välja töötatud standardid sisaldavad kõiki pädevusnõudeid, kvalifikatsioonitunnuseid ja teadmiste kvaliteedi määramise süsteemi. 2001. aastal töötas Haridusministeerium välja Euroopa stiilis diplomilisa, mis plaaniti välja anda üliõpilase soovil. Kuid kuna Bologna protsessi raames kuulutati välja, et selline taotlus väljastatakse tasuta kõigile üliõpilastele, kes lõpetavad ülikooli pärast 2005. aastat, on nüüd vaja otsustada peamine probleem- rahaline toetus selleks otstarbeks tehtud kulutusteks.

Ukrainas puudub pidev kõrghariduse süsteem. Nagu enamikus postsovetlikes riikides, jääb teadus (eriti fundamentaalteadus) traditsiooniliselt riiklike teaduste akadeemiate eelisõiguseks, mis on ülikoolide haridusprotsessist distantseeritud. Sama võib öelda ka kõrgelt kvalifitseeritud spetsialistide – kandidaatide ja teadusdoktorite koolitamise kohta. Maailmas on teadupärast kõige tõhusam pidev süsteem, mis hõlmab teadusdoktorite koolitamist ülikoolides, mitte läbi Kõrgema Atesteerimiskomisjoni (HAC). Sellisele süsteemile üleminekut nõuab ka Bologna protsess, mis näeb ette lahutamatu seose kahe etapi – bakalaureuse (õpe 3 aastat) ja magistriõppe (2 aastat õpe) vahel. Sel juhul peaks esimene etapp võimaldama täielikult juurdepääsu teisele etapile, mis omakorda annab õiguse jätkata kraadiõpet ja saada teadusdoktori kraadi (filosoofiadoktor), mille vaste Ukrainas on teaduste kandidaadi kraad.

Seega on juba näha raskusi Ukraina üleminekul Euroopa skeemidele ja kriteeriumidele. Meie akadeemiliste kraadide süsteem on üsna kindlalt juurdunud, vaatamata sellele, et see ei aita kaasa, vaid vastupidi, pidurdab teaduse arengut: kraadiõppurid kirjutavad kolm-viis aastat magistritööd, seejärel kümme aastat doktoritööd. mille teema on maailma kiire teaduse ja tehnoloogia arengu tingimustes kaitsemomendil, kaotab oma aktuaalsuse, vananeb lootusetult ega anna kuidagi tõuget teaduse arenguks riigis. Bakalaureuse- ja magistrikraadid Ukrainas on akadeemilised kontseptsioonid, vaid samm edasise teadusliku karjääri suunas. Bologna protsessi kohaselt eeldatakse, et bakalaureuse- või magistriõppes on praktiline spetsialist, kellel on ülemaailmsel tööturul tunnustatud diplomid.

Lisaks on praktilise rakendamise seisukohalt väga raske nõue piisava bakalaureusekvalifikatsiooni tagamine. Fakt on see, et eksperdid on kindlad: isegi nelja-aastase haridusega ei ole lihtne pakkuda bakalaureuse eriala- ja praktiliseks koolituseks piisavaid võimalusi. Bologna protsess näeb ette kolmeaastase õppekava juurutamise bakalaureuseastmes, mis raskendab veelgi kõrgetasemelise põhi- ja erihariduse ning kvalifikatsiooni omistamiseks piisava pädevuse omandamise ülesannet. Seetõttu võib eeldada, et enamik riike valib nelja-aastase bakalaureuseõppe programmi, nagu valisid Ühendkuningriik ja Venemaa.

Peab muutma ja traditsiooniline süsteem hinnangud. Nüüd on õpilaste arvestuses nelja tüüpi, alates "mitterahuldavast" kuni "suurepäraseni" ja mitterahuldavad hinded eeldavad enamikul juhtudel positiivse tulemuse saavutamiseks eksami uuesti sooritamist. Ja kuigi ametlikult on kasutusele võetud viiepallisüsteem, kasutatakse tegelikult kolme positiivset punkti. Tulevikus on kavas täiustatud teadmiste hindamise süsteem: “mitterahuldav”, “halb”, “keskpärane”, “hea”, “suurepärane” ja “väga hea”.

Unustada ei tohi paralleelset keskkoolireformi. Euroopas ei mõtle keegi ülikoolis võõrkeelt õppima, sest keskkoolis õpivad õpilased vähemalt kahte võõrkeelt. Üliõpilane valib vajadusel ülikoolis õppimiseks mõne muu keele, kui seda on vaja erialaks või teadustööks. Samuti peame püüdlema selle poole, et inimene tuleks ülikooli kahe võõrkeelega koolist, vastasel juhul on kõrghariduse õppekava ülekoormatud ja üliõpilaste õppimine piirdub kodumaiste teabeallikatega ning seejärel üliõpilaste mobiilsus Euroopa ruumis. jääb kättesaamatuks.

Eriti mastaapne reform kõrgharidussüsteemis on ECTS-ile sarnaste akadeemiliste ainepunktide kehtestamine. Euroopa ülikoolidel on erinevad skeemid krediidisüsteemid. Ja kuigi paljud Ukraina ülikoolid on võtnud kasutusele üliõpilaste saavutuste hindamise skeemid (moodulite reiting, pingerida), puudub endiselt seos ECTS-iga. Meie tänane ülesanne on välja töötada Euroopa omadele adekvaatsed põhimõtted haridusprotsessi ülesehitamiseks. Selleks alustas Haridus- ja Teadusministeerium katset ainepunktide moodulisüsteemi uue mudeli juurutamiseks, milles soovis osaleda umbes viiskümmend ülikooli, sealhulgas riigi peamine meditsiiniülikool - nimeline NMU. A. A. Bogomolets.

Bologna protsessi täielikuks kaasamiseks ei piisa selle põhimõtete ametlikust rakendamisest. Üks peamisi ülesandeid on tagada läbipaistev ja range hariduse kvaliteedi, eelkõige litsentsimise ja akrediteerimise kontroll. Ukrainas võeti sellised skeemid kasutusele juba ammu, kuid need on ebatäiuslikud ning neid vaadatakse ja täiendatakse pidevalt. Viimasel ajal on uurimise nõudmised märkimisväärselt suurenenud, kuid selle kvaliteedi probleem on endiselt üsna terav. Just Bologna protsess on võimas stiimul hariduse kvaliteedi jälgimise põhimõtete ja metoodika läbivaatamiseks. rahvusvahelistele standarditele, võimaldab sellesse töösse kaasata väliseksperte ja avaldab positiivset mõju üliõpilaste koolituse kvaliteedile.

Meie riigi jaoks on väga valus ka kõrghariduse teadus- ja õppejõudude koolitamise küsimus. Meil on toimiv Kõrgema Atesteerimiskomisjoni süsteem, mida ei eksisteeri üheski tsiviliseeritud riigis. Paljud eksperdid usuvad, et see süsteem on teadusmaailma alge, millest tuleks lahti saada. Kõrgem atesteerimiskomisjon kehtestab igal aastal uusi reegleid, mis tegelikult ei aita välja valida parimaid töötajaid ja mõnikord viivad teaduslike tiitlite saamise süsteemi absurdini. Paljud teavad omast käest, kuidas akadeemilisi kraade antakse, pole kombeks rääkida akadeemilist tiitlit kinnitavate võltsitud diplomite arvu kasvust, kuigi see probleem on olemas. Tänane teadustiitlite ja -auhindade andmise süsteem on ennast diskrediteerinud ja me ei saa selle ees silmi kinni pigistada.

Ja loomulikult on kõige olulisem küsimus ülikoolilõpetajate tööleasumist. Euroopa kõrgharidusruumi loomine aitab kaasa Ukraina kodanike teadmiste ja oskuste suurele liikuvusele ning konkurentsivõimele. Selle sotsiaal-majandusliku riigi kontekstis, milles Ukraina praegu on (töötus, tööpuudus, madal palk, nõrk sotsiaalkaitse), võib tekkida ummik: Ukraina kodanike suurenenud ränne Euroopa riikidesse inimväärset tööd otsima, intellektuaalomandi lekkimine riigist. Seetõttu nõuab haridusprobleemide lahendamine Ukrainas vastavalt Bologna kokkulepetele tootmise intensiivset arendamist, märkimisväärse hulga uute töökohtade loomist, andes noortele vastavalt Ukraina seadusandlusele õiguse esimesele töökohale, mis on endiselt olemas. jääb vaid loosungiks.

Ukraina haridust saab ja tuleb muuta kasumlikuks, väga tõhusaks ja konkurentsivõimeliseks. See ei ole meie Euroopa kolleegide formaalne kapriis, vaid ajastu nõuded ja meie ühiskonna tegelikud vajadused.

tean: tarkvaratoodete loomise põhietapid; mõisted "tõlge", "koostamine", "tõlge"; nende erinevus

suutma: tuua esile tarkvaratoodete loomise peamised etapid

Probleemide lahendamise etapid arvutites.

Töö arvutis rakendatud probleemi lahendamiseks läbib järgmised etapid:

1. probleemi püstitus;

2. matemaatiline formaliseerimine;

3. algoritmi konstrueerimine;

4. programmi koostamine programmeerimiskeeles;

5. programmi silumine ja testimine;

6. arvutuste tegemine ja saadud tulemuste analüüsimine.

Seda jada nimetatakse tehnoloogiliseks ahelaks probleemi lahendamiseks arvutis.

1 Probleemi püstitus

Probleemi püstitamise etapis tuleb selgelt määratleda, mida antakse ja mida on vaja leida. Seega, kui probleem on spetsiifiline, siis mõistetakse probleemipüstitust kui vastust kahele küsimusele: millised lähteandmed on teada ja millised on vaja kindlaks määrata. Kui probleem on üldistatud, siis probleemi püstitamisel vajate vastust ka kolmandale küsimusele: millised andmed on vastuvõetavad. Seega sisaldab probleemi püstitamine järgmisi punkte: ülesande kohta teabe kogumine; probleemtingimuste sõnastamine; probleemi lahendamise lõplike eesmärkide kindlaksmääramine; tulemuste väljastamise vormi määramine; andmete kirjeldus (nende tüübid, väärtusvahemikud, struktuur jne).

2 Matemaatiline formaliseerimine (Modelleerimine).

Selles etapis ehitatakse matemaatiline mudel - matemaatiliste seoste süsteem - valemid, võrrandid, võrratused jne, mis peegeldavad objekti või nähtuse olulisi omadusi. Tuleb märkida, et matemaatiliste mudelite koostamisel ei ole alati võimalik leida valemeid, mis väljendavad selgelt soovitud suurusi andmete kaudu. Sellistel juhtudel kasutatakse erineva täpsusega vastuste saamiseks matemaatilisi meetodeid.

Suure hulga parameetrite, piirangute ja algandmete võimalike variantide korral võib nähtuse mudelil olla väga keeruline matemaatiline kirjeldus (tegelik nähtus on aga veelgi keerulisem), mistõttu sageli on võimalik parameetrite konstrueerimine. matemaatiline mudel nõuab ülesande nõuete lihtsustamist. On vaja välja selgitada objekti, nähtuse või protsessi kõige olulisemad omadused, mustrid; sisemised seosed, individuaalsete omaduste roll. Olles tuvastanud kõige olulisemad tegurid, võime jätta tähelepanuta vähem olulised.

Seega tuleb ülesande lahendamiseks matemaatilise mudeli loomisel: esile tuua eeldused, millele matemaatiline mudel tugineb; määrata, mida peetakse sisendandmeteks ja tulemusteks; kirjutage üles matemaatilised seosed, mis seostavad tulemusi algandmetega.

3 Algoritmi konstrueerimine.

Kõige tõhusam viis matemaatilise mudeli realiseerimiseks on arvutis algoritmilise mudeli kujul. Sel eesmärgil saab kasutada vooskeemi keelt või mõnda pseudokoodi, näiteks õpetlikku algoritmilist keelt. Algoritmi kavandamine hõlmab algoritmi kujundamise meetodi valimist; algoritmi salvestamise vormi valimine (vooskeemid, pseudokood jne); testide ja testimismeetodi valik; algoritmi enda kujundamine.

4 Programmi koostamine programmeerimiskeeles (Programmeerimine).

Esimesed kolm etappi on töö ilma arvutita. Järgmiseks tuleb tegelik programmeerimine konkreetses keeles konkreetses programmeerimissüsteemis. Programmeerimine hõlmab järgmisi tööliike: programmeerimiskeele valimine; andmete korrastamise viiside selgitamine; algoritmi salvestamine valitud programmeerimiskeeles.

Ausalt öeldes tuleb öelda, et seda probleemi lahendamise etappi võiks õigemini nimetada "arvuti modelleerimiseks", kuna mõne probleemi lahendamisel saate teha ilma programmeerimiskeeles programmi koostamata; seda saab edukalt teha kaasaegsete rakenduste abil. (arvutustabelid, süsteemide andmebaaside haldamine jne). Sel juhul pole järgmist etappi - programmi silumist ja testimist - vaja, kuid arvutused ja saadud tulemuste analüüs tuleks läbi viia eriti hoolikalt.

5 Silumine ja programmi testimine.

Programmi silumine viitab programmi toimimise testimise ja selle käigus avastatud vigade parandamise protsessile. Kasutatav programmeerimissüsteem aitab avastada vigu, mis on seotud programmeerimiskeeles programmi kirjutamise reeglite rikkumisega (süntaksi- ja semantilised vead). Kasutaja saab veateate, parandab selle ja proovib programmi uuesti käivitada.

Algoritmi õigsust kontrollitakse arvutis testide abil. Test on lähteandmete väärtuste konkreetne variant, mille eeldatav tulemus on teada. Testi läbimine - vajalik tingimus programmi õigsus. Testidega kontrollitakse, kas programm rakendab kavandatud stsenaariumi õigesti.

Seega hõlmab testimine ja silumine süntaktilist silumist; programmi semantika ja loogilise struktuuri silumine; katsearvutused ja katsetulemuste analüüs; programmi täiustamine.

6 Arvutuste tegemine ja saadud tulemuste analüüsimine .

Viimane etapp on juba välja töötatud programmi kasutamine soovitud tulemuste saavutamiseks. Ülesande lahendamise tulemusi analüüsitakse ja vajadusel täpsustatakse matemaatilist mudelit (koos järgneva algoritmi ja programmi korrigeerimisega). Suure praktilise või teadusliku tähtsusega programme kasutatakse pikka aega. Mõnikord, isegi töötamise ajal, saab programme parandada ja täiustada.

Näide. Keha visatakse vertikaalselt üles algkiirusega V 0 teatud kõrguselt H 0 . Määrake selle asukoht ja kiirus antud ajahetkel.

Esimeses etapis koostatakse tavaliselt objekti või protsessi kirjeldav teabemudel. Meie puhul luuakse füüsiliste kontseptsioonide abil objekti liikumise idealiseeritud mudel. Probleemsete tingimuste põhjal saab sõnastada järgmised põhieeldused:

• keha on Maaga võrreldes väike, seega võib seda pidada materiaalseks punktiks;
• keha viskekiirus on väike, seetõttu:
• raskuskiirendust võib pidada konstantseks väärtuseks;
• õhutakistuse võib tähelepanuta jätta.

Teises etapis luuakse formaliseeritud mudel, st kirjutatakse mingit formaalset keelt kasutades kirjeldav teabemudel.

Füüsika kursusest on teada, et ülalkirjeldatud liikumine on ühtlaselt kiirenenud. Antud algkiiruse (Vo), algkõrguse (Ho) ja vabalangemise kiirenduse (g = 9,8 m/s 2) korral saab kiiruse (V) ja kõrguse (H) sõltuvust ajast (t) kirjeldada järgmised matemaatilised valemid:

(2)

Kolmandas etapis on vaja formaliseeritud teabemudel muuta arvutimudeliks, st väljendada seda arvutile arusaadavas keeles. Arvutimudeli koostamiseks on kaks põhimõtteliselt erinevat viisi:

• ülesande lahendamise algoritmi loomine ja selle kodeerimine ühes programmeerimiskeeles;
• arvutimudeli moodustamine ühe rakenduse (arvutustabelid, DBMS jne) abil.

Esimese meetodi rakendamiseks peate koostama algoritmi keha koordinaatide määramiseks teatud ajahetkel ja kirjutama selle pseudokoodi või koostama algoritmi plokkskeemi.

alg Keha_Liikumine1

asjad: V 0, H 0, H, t, g:=9,8

H:= H 0 +V 0 *t – (g*t 2)/2

Teine tee eeldab arvutimudeli loomist, mida saab arvutustabelites uurida. Selleks peaksite esitama matemaatilise mudeli koordinaadi ajast sõltuvuse funktsiooni tabeli (valem (1)) ja keha kiiruse ajast sõltuvuse tabeli kujul (valem ( 2)).

Neljas etapp seisneb algoritmi tõlkimises kindlasse programmeerimiskeelde, võttes arvesse valitud keele eripära.

Põhikeelde tõlgituna võib konsooliprogramm välja näha järgmine:

Dim V0 as double, H0 as double, H as double, t as double, g as double

V0 = InputBox("Algkiirus:")

H0 = InputBox("Algkõrgus:")

t = InputBox("Lennuaeg:")

H = H0 + V0 * t – (g * t * t) / 2

MsgBox("Otsingu kõrgus = " & H)

Kui tõlgitakse C#-sse (C Sharp):

staatiline tühimik Main()

kahekordne V0, H0, H, t, g = 9,8;

Console.WriteLine("Algkiirus:");

V0 = double.Parse(Console.ReadLine());

Console.WriteLine("Algkõrgus:");

H0 = double.Parse(Console.ReadLine());

Console.WriteLine("Lennuaeg:");

t = double.Parse(Console.ReadLine());

H = H0 + V0 * t- (g * t * t) / 2;

Console.WriteLine(("Otsingu kõrgus = (0)", H);

Toodud näited näitavad algoritmi realiseerimist konkreetsetes programmeerimiskeeltes, võttes arvesse keele eripära.

Infomudeli uurimise viies etapp koosneb arvutieksperimendi läbiviimisest. Kui arvutimudel on mõnes programmeerimiskeeles programmi kujul olemas, tuleb see käivitada ja saada tulemused.

Kui arvutimudelit uuritakse mõnes rakenduses, näiteks arvutustabelis, saate andmeid sortida või otsida, luua diagrammi või graafiku jne.

Järgmisena analüüsitakse saadud tulemusi ja vajadusel korrigeeritakse uuritavat mudelit. Näiteks meie mudelis on vaja arvestada, et keha koordinaatide arvutamisel pärast seda, kui see Maa pinnale langeb, pole füüsilist mõtet.

Tõlkija on programm või tehniline tööriist, mis teisendab ühes programmeerimiskeeles esitatud programmi teises keeles, mis on teatud mõttes samaväärne esimesega.

Koostaja on programm, mis on loodud programmi lähteteksti tõlkimiseks kõrgetasemelisest keelest objektkoodiks. Kompilaatori sisendteave on algoritmi või programmi kirjeldus programmeerimiskeeles. Kompilaatori väljund on algoritmi samaväärne kirjeldus masinorienteeritud keeles (objektkood).

Paigutus- See on käivitatava faili loomise üks etappidest.
Kompileerimine – masinaprogrammi tõlkimine probleemipõhisest keelest masinorienteeritud keelde (objektkoodi loomine) selle täitmiseks. Koostamise tulemuseks on linkeri jaoks vajalike välisviitetega objektfail. Programm on juba masinakäskudeks tõlgitud, kuid pole veel täielikult täitmiseks valmis. Objektifail sisaldab viiteid erinevatele süsteemifunktsioonidele. Isegi kui programmis pole selgesõnaliselt mainitud ühtegi funktsiooni, on programmi lõpetamiseks ja kõigi selle omanduses olevate ressursside vabastamiseks vaja vähemalt ühte süsteemifunktsiooni kutset.

Linker– programmeerimissüsteemi moodul või iseseisev programm, mis komplekteerib saadud programmi objektmoodulitest ja standardsetest raamatukogu moodulitest. Seda protsessi nimetatakse linkimiseks ja tulemuseks on käivitatav fail (tavaliselt laiendiga .exe). Koosseis ei ole tõlgendusprotseduuriga seotud.

Tõlk analüüsib ja täidab kohe programmi käskluse kaupa, kui selle lähtekood saabub interpretaatori sisendisse.
Algoritm lihtsa tõlgi jaoks:
1) lugeda juhiseid;
2) analüüsib juhiseid ja määrab asjakohased toimingud;
3) võtma asjakohaseid meetmeid;
4) kui programmi lõpetamise tingimust ei saavutata, lugege läbi järgmised juhised ja minge 2. sammu juurde.